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Vol. 8 Núm. 14 (2002)
Vol. 8 Núm. 14 (2002)
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v8i14
Publicado:
2012-03-20
Editorial
Editorial
Antônio Villar Marques de Sá
3-4
PDF (Português (Brasil))
Artículos
Lúdico e educação: novas perspectivas
Gilles Brougére
5-20
PDF (Português (Brasil))
No Fascínio do jogo, a alegria de aprender
Simão de Miranda
21-34
PDF (Português (Brasil))
Sobre a alegria e o lúdico na função docente
Marcelo de Brito
35-48
PDF (Português (Brasil))
Derrubaram os últimos jardins para construir prédios
Maria Amélia Pinho Pereira
49-58
PDF (Português (Brasil))
A música na formação dos professores dos anos iniciais do ensino Fundamental
Cássia Virginia Coelho de Souza
59-70
PDF (Português (Brasil))
Pastoril: educação sentimental e construção do imaginário numa festa popular brasileira
Mércia Pinto
71-102
PDF (Português (Brasil))
Os valores como preditores de atitudes e comportamentos: contribuições para um debate
Claudia Pato-Oliveira, Álvaro Tamayo
103-118
PDF (Português (Brasil))
Globalização, descentralização e exclusão social: grandes e novos desafios para a gestão escolar
Sueli Menezes Pereira
119-138
PDF (Português (Brasil))
Discriminação racial, políticas de ação afirmativa, universidade e mídia
Rogério Diniz Junqueira
139-153
PDF (Português (Brasil))
Reseñas
Multirreferencialidade na formação do professor-pesquisador: da conformidade à complexidade
Joaquim Gonçalves Barbosa
154-156
PDF (Português (Brasil))
Uma experiência de educação interrompida no centro integrado de Ensino Médio da Unb: 1964 a 1971
Walter Garcia
157-159
PDF (Português (Brasil))
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