High School Life Project: recent changes in educational legislation
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc31202556145Keywords:
Life purpose, Community integration, Socio-environmental responsibilityAbstract
The purpose of this study is to analyze the recent changes to Article 35 of Federal Law No. 9.394 (Brazil, 1996) on the Guidelines and Bases of National Education in relation to the High School Life Project. The text is discussed in the light of the LDBEN and its respective changes, according to the purposes and definitions described in the documents. For analysis and interpretation, the concept of discourse analysis brought by Pêcheux (1990) and Orlandi (2016) was used. After analysis, it was found that the recent changes contribute to discussions about the Life Project at the interface with other areas of knowledge, but do not point the way to its propagation. We therefore conclude that the legislation is making progress towards building life projects from a perspective oriented towards integral development, incorporating principles of ethics and sustainability into practical experiences.
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