Célestin Freinet’s pedagogy in pandemic times

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc28202243217

Keywords:

Freinet, Education, Covid-19, Remote teaching

Abstract

This paper, written in the form of an essay, seeks to discuss the following question: is there a possibility of a possible plot between praxis, Freinet, pandemic and the virtual world under current conditions? With the dual objective of recovering Célestin Freinet’s educational itinerary and questioning the remote educational model assumed as a result of the social distance caused by the covid-19 pandemic, it is argued that school education cannot be tied to a logic that privileges its contents despising the relationship with life. When resuming Freinet’s pedagogy to understand the current context, it is expected, with him, also to face its negative contingencies.

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Author Biographies

Ivan Fortunato, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia São Paulo, Itapetininga, SP, Brasil

Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), campus Rio Claro (2018). Doutor em Geografia pela Unesp, campus Rio Claro (2014). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia São Paulo, campus Itapetininga. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba. E-mail: ivanfrt@yahoo.com.br

Maria do Rosário Silveira Porto, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) (1993). Professora aposentada da Faculdade de Educação da USP. E-mail: mdoporto@uol.com.br

Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros, Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, SP, Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus Marília (2014). Pesquisadora em estágio pós-doutoral pela Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba. E-mail: flaviacomurbach@gmail.com

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Published

2022-08-22

How to Cite

Fortunato, I., Porto, M. do R. S., & Barros, F. C. O. M. de. (2022). Célestin Freinet’s pedagogy in pandemic times. Linhas Críticas, 28, e43217. https://doi.org/10.26512/lc28202243217

Issue

Vol. 28 (2022): Linhas Críticas, volume 28, year 2022 (jan-dec)

Section

Essay

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Copyright (c) 2022 Ivan Fortunato, Maria do Rosário Silveira Porto, Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros

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