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##search.searchResults.foundPlural##
  • Análise metodológica da participação e escuta das crianças nas pesquisas com/sobre elas

    Bethânia Alves Costa Zandomínegue, Fernando Donizete Alves, Luana Zanotto
    e50641
    31.12.2023
  • Paulo Freire e formação docente: uma pesquisa do tipo estado da arte

    Mayara de Fátima Vasconcellos, Caroline Carmona Marques Gonçalves, Marilia Marques Mira
    e47518
    01.08.2023
  • Coletivos juvenis nas periferias trabalho e engajamento em tempos de crise

    Maria Carla Corrochano, Patricia Laczynski
    e36720
    20.05.2021
  • Etnografia crítica na pesquisa em educação entrevista com o professor Jefferson Mainardes

    Camila Bourguignon de Lima, Angelo Eduardo Rocha, Jussara Ayres Bourguignon
    e33753
    24.09.2020
  • Da impossibilidade do flanar à potencialidade do vadiar etnografia e Currículo Cultural

    Mário Luiz Ferrari Nunes, Barbara Cristina Aparecida dos Santos
    e38933
    26.10.2021
  • Convite a histórias de viajantes antropologia, educação comparada e pesquisas com crianças

    Flávia Martinelli Ferreira, Rafaella Lira de Vasconcelos, Ingrid Dittrich Wiggers
    e31301
    19.01.2021
  • “Você tá filmando a gente, né?”: escuta e participação das crianças na pesquisa

    Marcia Buss-Simão, Lucilene Morais Agostinho
    e50547
    31.12.2023
  • Eixos de convergência da alfabetização científica e técnica no ensino médio integrado

    Sebastião Rodrigues-Moura, Licurgo Peixoto de Brito
    e21586
    11.02.2019
  • Participação social das crianças diante de cenários de crise: uma conversa com Maria Letícia Nascimento (entrevista)

    Monique Aparecida Voltarelli, Lisandra Ogg Gomes
    e33253
    08.09.2020
  • Por uma sociedade menos injusta: experiências com a Educação Física cultural

    Marcos Garcia Neira
    e40779
    21.03.2022
  • Alfabetização crítica contribuições de Paulo Freire e dos novos estudos do letramento

    Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Ana Caroline de Almeida, Magda Dezotti
    e29785
    21.10.2020
  • (In)visibilidade das brincadeiras lúdico-agressivas na educação infantil: compreensões a partir das crianças

    Raquel Firmino Magalhães Barbosa, Beatriz Pereira
    e50496
    13.11.2023
  • Abandono escolar, pobreza e fome biografia de um jovem negligenciado

    Lia Machado Fiuza Fialho, Josabete Bezerra Cacau Amorim
    e31794
    14.09.2020
  • Gêneros orais e letramento crítico em livro didático de ciências da natureza

    Érica Yamauchi Torres, Sílvio Ribeiro da Silva
    e37018
    28.07.2021
  • Química e Instagram: como vem se formando essa mistura?

    Jéssyca Silva de Lima, Mayra Tamires Santos Silva Silva, Marlos Gabriel da Cruz Machado, Miyuki Yamashita, Wilmo Ernesto Francisco Junior
    e47528
    06.07.2023
  • O Levantamento Preliminar na seleção de Questões Sociocientíficas: o exemplo do areial em Olivença/BA

    Valéria Bonfim Santos, Josenilda Assunção, Manuela Gomes Bomfim, Jeruza Rocha Lima Arcanjo, Simoni Tormohlen Gehlen
    e21011
    11.02.2019
  • “É preciso incluir os bebês!” Sentidos e apostas no diálogo com mulheres-mães

    Nazareth Salutto
    e33976
    18.01.2021
  • O Conselho Geral como antinomia do regime de autonomia da escola pública

    Henrique Manuel Pereira Ramalho
    e32060
    01.09.2020
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Uma publicação

A revista Linhas Críticas é uma publicação de acesso aberto da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB).

ISSN eletrônico: 1981-0431 - ISSN impresso: 1516-4896

Contato: rvlinhas@unb.br

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