Vol. 12 No. 1 (2013)

Publié-e: 2017-08-30

Apresentação

Apresentação

Vanessa Borges-Almeida
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1216

Artigos

O desenvolvimento da competência linguístico-comunicativa de alunos de Letras em curso temático baseado em tarefas

Rita de Cássia Barbirato, Elaine Regina Cassoli
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1218
A oralidade como um caminho para leitura literária em aula de francês como língua estrangeira

Josilene Pinheiro-Mariz, Viviane Moares de Caldas
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1222
Crenças sobre compreensão oral em língua estrangeira de alunos concluintes de um curso de Licenciatura em Letras

Fernanda Silva Veloso, Douglas Altamiro Consolo
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1226
Crenças de professores recém-formados sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês): da elicitação Ã conscientização

Luís Otávio Batista
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1229
Vozes de aprendizes acerca de identidades sociais de raça/etnia na escola: percepção sobre materiais didáticos

Susana Aparecida Ferreira, Aparecida de Jesus Ferreira
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1233
Legendagem de campanhas políticas e de propagandas de anúncios publicitários televisivos brasileiros: uma pesquisa de recepção

Vera Lúcia Santiago Araújo, Silvia Malena Modesto Monteiro, Patrícia Araújo Vieira
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1236
Análise retórica de introduções de artigos científicos da área da saúde pública

Fernanda Goulart Ritti-Dias, Benedito Gomes Bezerra
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1238
Um pouco de complexidade na Linguística Aplicada

Claudio de Paiva Franco
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1239