Study of the scientific article genre based on the theory of systemic-functional genre

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/rhla.v23i2.53933

Keywords:

scientific articles, Systemic-Functional Linguistics, genre theory, reading and writing, academic literacy

Abstract

This paper focuses on the study of the functional characteristics of scientific articles, based on the theoretical assumptions of Systemic-Functional Linguistics (SFL) (HALLIDAY, 1978; HALLIDAY; HASAN, 1989; HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2004) and the respective genre theory (ROSE; MARTIN, 2012; ROSE; MARTIN, 2018). In this context, an effort was made to map, analyze, and compare the structural stages of articles published in journals in the fields of Letters, Administration, and Agronomy, sourced from the Capes journal platform, in order to examine the similarities and differences existing between these fields and within the fields themselves. Thirty Qualis A1, A2 and B1 articles from the areas of Portuguese Language Studies, Business Administration, and Agronomy, published in the period 2017 to 2021, were analyzed, of which nineteen were in Portuguese and eleven in English. The analysis revealed significant differences in the functional and linguistic structure among the articles from the different areas and between the two languages, with implications for the practice of academic writing. These results evidence the importance of considering the rhetorical-discursive structure of the scientific article genre in the different areas of knowledge to help students improve their skills in reading and writing academic texts.

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Author Biographies

Luciane Sippert Lanzanova, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Letras pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2000) e graduação em Pedagogia - Licenciatura, pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, Especialização em Ensino-aprendizagem de Línguas pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2003), Especialização em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdades Alternativas Santo Augusto (2013), Mestrado em Educação nas Ciências, área de Letras, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2005), Doutorado em Letras, Especialidade em Análises Textuais, discursivas e Enunciativas, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS (2017).  Atualmente é Professora Adjunta de Língua Portuguesa da UERGS, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Edna Cristina Muniz da Silva, Universidade de Brasília

Graduada em Letras-Licenciatura em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade de Brasília (1987); mestrado em Linguística pela Universidade de Brasília (1995) com o trabalho "A coesão em textos produzidos por alfabetizandos adultos"; doutorado em Linguística pela Universidade de Brasília (2007) com o trabalho "Gêneros e práticas de letramento no Ensino Fundamental". Atualmente, Professora associada do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas da Universidade de Brasília. 

Tamar Bedran Vieira Corrêa, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Acadêmica do Curso de Letras -Uergs, Bolsista FAPERGS

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Published

2024-12-23

How to Cite

Lanzanova, L. S., Silva, E. C. M. da, & Corrêa, T. B. V. (2024). Study of the scientific article genre based on the theory of systemic-functional genre. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 23(2), DT6. https://doi.org/10.26512/rhla.v23i2.53933

Issue

Vol. 23 No. 2 (2024): Dossiê: A escrita acadêmica a partir de diferentes abordagens teóricas

Section

Dossier: Academic Writing from Different Theoretical Approaches

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