O Holocausto como aprendizagem: As particularidades do filme “La Vita é bella” traduzidos em sala de aula

Autores/as

  • Letícia Oliveira Borges Universidade Federal do Rio Grande - FURG
  • Luiz Paulo da Silva Soares Universidade Federal do Rio Grande - FURG

DOI:

https://doi.org/10.26512/emtempos.v0i25.14821

Palabras clave:

Holocausto. Ensino-aprendizagem. Cinema-História.

Resumen

O presente artigo tem por intento abordar de forma sucinta uma possível utilização do filme La Vita é Bella em sala de aula. Através do filme é possível abordar o Holocausto de uma maneira instigante e compreensível no que diz respeito a alguns aspectos em destaque na História sobre o tema. Dessa forma, este trabalho traz em seu cerne, dados sobre o tema holocausto, sua relevância como estudo nos livros didáticos de história e por fim, um singelo modelo de utilização do filme em sala de aula.

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Publicado

2015-03-06

Cómo citar

BORGES, Letícia Oliveira; SOARES, Luiz Paulo da Silva. O Holocausto como aprendizagem: As particularidades do filme “La Vita é bella” traduzidos em sala de aula. Em Tempo de Histórias, [S. l.], n. 25, 2015. DOI: 10.26512/emtempos.v0i25.14821. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/emtempos/article/view/14821. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Núm. 25 (2014): Gênero e Sexualidade

Sección

Artigos

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