Atividades, para quê?
As metodologias e abordagens utilizadas nos exercícios dos livros de História do ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.26512/emtempos.v1i34.22578Keywords:
Exercises. History. High School.Abstract
This text analyzes the activities in the textbooks of High School History, focusing on two main aspects: first, it identifies the existence of exercises at the end of each chapter, verifying the methodology used by the authors in the elaboration or choice of the same, and then analyzes the approach prioritized by these authors in the presentation of the questionnaires. We used four collections of History of Secondary Education, approved by the National Program of Didactic Book-PNLD 2018, totaling twelve books, three volumes of each collection, involving the 1st, 2nd and 3rd year.
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