Os impactos da lei 10.639/03 nos cursos de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de Catalão
DOI:
https://doi.org/10.26512/emtempos.v1i36.31783Palavras-chave:
Formação Docente, Lei 10.639/03, Cultura afro-brasileira e africanaResumo
Em 2003, foi aprovada a Lei 10.639, tornando obrigatório o ensino, em todos os níveis da educação, da história e da cultura afro-brasileira e africana, mas aparentemente, a inclusão desses temas no ensino se dá lentamente. Este estudo apresenta como se dá a aplicação da Lei 10.639/03 nos cursos de Licenciatura em Letras da UFCAT, a partir da análise do Projeto Pedagógico dos cursos e dos horários semestrais de oferta de disciplinas, nos últimos dez anos. Apesar de haver pesquisas sobre o tema na Unidade Acadêmica, concluímos que seus resultados são pouco aplicados nas duas licenciaturas. Apresentam-se, ainda, estratégias para que a lei seja cumprida, pela sua obrigatoriedade e a necessidade de se combater o preconceito e transformar as relações étnico-raciais, objetivando auxiliar na formação docente dos alunos, por meio de discussões e reflexões críticas para um ensino voltado à s relações étnico-raciais.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
AGUALUSA, José Eduardo. Vendedor de passados. Rio de Janeiro: Editora Gryphus, 2004.
ALMEIDA, Mayara Aparecida Ribeiro de. Nas trilhas dos manuscritos: estudo lexical sobre a escravidão negra em Catalão-GO (1861-1887). 2017. 533f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem), Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2017.
ALMEIDA, Silvio Luiz de. O que é racismo estrutural? Belo Horizonte: Letramento, 2018.
ALMEIDA, Ndalu de. Bom dia Camaradas. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.
ANJOS, Eliane Dantas dos. Glossário terminológico ilustrado de movimentos e golpes da capoeira: um estudo término-linguístico. 2003. 224f. Dissertação (Metrado em Letras), Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
APONTES, Selmo Azevedo. “Acomodação de palavras bantu em português: algumas consequências morfofonológicas”. Revista Philologus, ano 16, nº. 46, Rio de Janeiro: CiFEFil, p. 41-56, Jan-Abr. 2010. Disponível em: http://www.filologia.org.br/revista /46sup/05.pdf. Acesso em: 20 jul. 2019.
AQUINO, Lianja Soares. O ensino de literaturas africanas e afro-brasileira na matriz curricular do curso de Letras, câmpus Araguaína. 2016, 111f. Dissertação (Mestrado) ”“ Universidade Federal do Tocantins, Campus Universitário de Araguaína, Araguaína, 2016.
BRASIL. Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Brasília: Ministério da Educação, 2003. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm Acesso em: 24 jul. 2019.
______. Projeto de Lei nº 259. Brasília: Câmara dos Deputados, 1999. Disponível em: https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1127776&filen. Acesso em: 15 jun. 2019.
______. Orientações e ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: Ministério da Educação/SECAD, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocum ents/orientacoes_etnicoraciais.pdf. Acesso em: 20 jul. 2019.
______. Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004. Brasília: Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno, 2004a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/ pdf/res012004.pdf Acesso em: 20 jun. 2019
______. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília: Conselho Nacional de Educação, 2004. Disponível em: http://www.acaoeducativa.org.br/fdh/wpcontent/uploads /2012/10/DCN-s-Educacao-das-Relacoes-Etnico-Raciais.pdf. Acesso em: 20 jul. 2019.
______. Plano nacional de implementação das diretrizes curriculares para educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Brasília, 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman& view=download&alias=10098-diretrizes-curriculares&Itemid=30192 Acesso em: 20 jun. 2019.
BAPTISTA, Jamile Carla; FORTUNATO; Poliana. O Candomblé na luta antirracista. Em: Cultura e religiões na contemporaneidade. LANZA, Fabio (org.). Londrina: UEL, 2013, p. 286-299.
BELEM, Valeria. O cabelo de Lelê. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2007.
BRAZ, Julio Emílio. Lendas da África. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.
BUENO, André Godoy. Literaturas africanas e afro-brasileira no Ensino Fundamental II. 2015. 119f. Dissertação (Mestrado em Letras) ”“ Faculdade de Filosofia, Letras e Ciência Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
CAMPOS, Josilene Silva. A historicidade das literaturas africanas de língua oficial portuguesa. In: I Seminário de Pesquisa de Pós-Graduação em História-UFG/UCG. Goiânia: Anais do I Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em História-UFG/UCG, 2008.
CHIZIANI, Paulina. Nikeche: uma história de Poligamia. São Paulo: Editora Companhia das Letras, 2004.
COSTA, Nelzir Martins. Literaturas afro-brasileira e africanas: o desafio nos livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio. 2014. 142f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Língua e Literatura). Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2014.
COUTO, Mia. Terra Sonânbula. São Paulo: Editora Companhia das Letras, 2007.
DOMINGUES, Petrônio. “Movimento Negro Brasileiro: Alguns apontamentos históricos”. Tempo: Revista do Departamento de História da UFF, v. 12, n. 23, 2007, p. 100-122.
DREGUER, Ricardo. Bia na África. São Paulo: Editora Moderna, 2007.
DUARTE-SILVA, Luana. Irmandades de Pretos: edição e inventariação lexical em manuscritos goianos do século XVIII. 440f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem), Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão, Departamento de Letras, 2013.
EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio. Belo Horizonte: Mazza, 2003.
______. Becos da Memória. Belo Horizonte: Mazza, 2006.
______. Insubmissas lágrimas de mulheres. Belo Horizonte: Nandyala, 2011.
______. Olhos d'água. Rio de Janeiro: Editora Pallas, 2014.
FREITAS, I. S. A cor da metáfora: o racismo no livro didático de Língua Portuguesa. 2009. 203f. Dissertação (Mestrado em Letras) ”“ Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa. 2009.
GOUVÊA, Fernando César Ferreira; OLIVEIRA, Luiz Fernandes de; SALES, Sandra Regina. Educação e relações étnico-raciais: entre diálogos contemporâneos e políticas públicas. Petrópolis: De Petrus et Alii; Brasília: CAPES, 2014.
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de Despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2005.
MACEDO, Aroldo; FAUSTINO, Oswaldo. Luana: a menina que viu o Brasil neném. São Paulo: FTD, 2000.
MACHADO, Ana Maria. Menina bonita do laço de fita. São Paulo: Editora Ática, 2000.
MANOEL, Cássio Ribeiro. Relações linguístico-históricas no mito do achamento da Santa do Rosário nas Congadas de Catalão-Goiás. 2017. 155f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem), Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2017.
MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, 2008.
MORAES, Fabiana. No país do racismo institucional: dez anos de ações do GT Racismo no MPPE. Recife: Procuradoria Geral da Justiça, 2013.
MOREIRA, Terezinha Taborda; FONSECA, Maria Nazareth Soares. Panorama das literaturas africanas de língua portuguesa. Cadernos CESPUC de Pesquisa. Série Ensaios, v. 16 p. 13-69, 2007. Disponível em: http://www4.pucminas.br/imagedb/mestrado_doutorado/publicacoe s/PUA_ARQ_ARQUI20121019162329.pdf Acesso em: 30 jun. 2019.
NASCIMENTO, Abdias do. O genocídio do negro brasileiro: processo de um racismo mascarado. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra S/A, 1978.
NASCIMENTO, Juliano Carrupt do. O romance Úrsula de Maria Firmina dos Reis: estética e ideologia no Romantismo brasileiro. 106f. Dissertação (Mestrado em Literatura Brasileira). Faculdade de Letras, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro: 2009.
NASCIMENTO, Wellington Reis do. Da congada catalana ao Catupé Amarelo no Facebook: uma análise dialógica do enunciado verbovocovisual. 2017. 118f. Dissertação (Mestrado) ”“ Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2017.
OLIVEIRA, Josilvado Pires de; LEAL, Luiz Augusto Pinheiro. Capoeira, identidade e gênero: ensaios sobre a história social da capoeira no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2009. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/126/3/Capoeira%20identidade %20e%20genero.pdf Acesso em: 02 jul. 2019.
OLIVEIRA, Bruno. “O signo marginal na construção do enunciado crítico na produção artística de Emicida”. Cadernos Discursivos: Catalão, v. 1, n. 1, p. 205-225, 2018. Disponível em: https://cadis_letras.catalao.ufg.br/up/595/o/Bruno_Oliveira.pdf Acesso em: 01 jul. 2019.
PEREIRA, Amilcar Araujo (org.). Educação das relações étnico-raciais: trabalhando com histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nas salas de aula. Brasília: Fundação Vale, 2014.
PETTER, Margarida Maria Taddoni; FIORIN, José Luiz. África no Brasil: a formação da língua portuguesa. 2. ed., 3ª reimpressão. São Paulo: Contexto, 2017.
PETTER, Margarida Maria Taddoni. “Línguas Africanas no Brasil”. África, n. 27-28, p. 63-89, 2007. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/africa/article/view/96063 Acesso em: 04 jul. 2019.
PIRES, Maria Gabriela Gomes. De bens de herança a bens culturais: um estudo linguístico de autos de partilha oitocentistas de Catalão-Go. 2015. 269f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem), Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2015.
PRANDI, Reginaldo. Contos e lendas afro-brasileiros: a criação do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
REIS, João José; GOMES, Flávio dos Santos. Liberdade por um fio: história dos quilombos no Brasil. Companhia das Letras, São Paulo, 1996.
REIS, Maria Firmina. A Escrava. In: Úrsula e outras obras. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmaras, 2018. Disponível em: http://bd.camara.gov.br/bd/handle/bdcamara/35999 Acesso em: 01 jul. 2019.
________. Úrsula. In: Úrsula e outras obras. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmaras, 2018. Disponível em: http://bd.camara.gov.br/bd/handle/bdcamara/35999. Acesso em: 01 jul. 2019.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
RIO, Ana Carla Carneiro; FERNANDES JÚNIOR, Antônio. “Interdição do discurso, poder e construção do sujeito no conto A escrava, de Maria Firmina dos Reis”. Anais do SILEL, v. 3, n. 1, Uberlândia: EDUFU, 2013.
SANTOS, Lara Gabriella Alves dos. Carolina Maria de Jesus: análise identitária em Quarto de Despejo - diário de uma favelada. 2015. 103f. Dissertação (Mestrado). Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2015.
SANSONE, Livio; PINHO, Osmundo Araújo (orgs.). Raça: novas perspectivas antropológicas. 2 ed. rev. Salvador: ABA EDUFBA, 2008.
SOUZA, Florentina; LIMA, Maria Nazaré. (orgs). Literatura afro-brasileira. Salvador: Centro de Estudos Afro-Ocidentais; Brasília: Fundação Cultural Palmares, 2006.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ”“ REGIONAL CATALÃO. Projeto Pedagógico do curso de Letras: Letras Português e Inglês. Catalão: UFG/RC, 2011a. Disponível em: https://letras.catalao.ufg.br/. Acesso em: 18 ago. 2018.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ”“ REGIONAL CATALÃO. Projeto Pedagógico do curso de Letras: Letras Português. Catalão: UAELL, 2011b. Disponível em: https://letras.catalao.ufg.br/ Acesso em: 18 ago. 2018.
ALMEIDA, Mayara Aparecida Ribeiro de. Nas trilhas dos manuscritos: estudo lexical sobre a escravidão negra em Catalão-GO (1861-1887). 2017. 533f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem), Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2017.
ALMEIDA, Silvio Luiz de. O que é racismo estrutural? Belo Horizonte: Letramento, 2018.
ALMEIDA, Ndalu de. Bom dia Camaradas. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.
ANJOS, Eliane Dantas dos. Glossário terminológico ilustrado de movimentos e golpes da capoeira: um estudo término-linguístico. 2003. 224f. Dissertação (Metrado em Letras), Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
APONTES, Selmo Azevedo. “Acomodação de palavras bantu em português: algumas consequências morfofonológicas”. Revista Philologus, ano 16, nº. 46, Rio de Janeiro: CiFEFil, p. 41-56, Jan-Abr. 2010. Disponível em: http://www.filologia.org.br/revista /46sup/05.pdf. Acesso em: 20 jul. 2019.
AQUINO, Lianja Soares. O ensino de literaturas africanas e afro-brasileira na matriz curricular do curso de Letras, câmpus Araguaína. 2016, 111f. Dissertação (Mestrado) ”“ Universidade Federal do Tocantins, Campus Universitário de Araguaína, Araguaína, 2016.
BRASIL. Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Brasília: Ministério da Educação, 2003. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm Acesso em: 24 jul. 2019.
______. Projeto de Lei nº 259. Brasília: Câmara dos Deputados, 1999. Disponível em: https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1127776&filen. Acesso em: 15 jun. 2019.
______. Orientações e ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: Ministério da Educação/SECAD, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocum ents/orientacoes_etnicoraciais.pdf. Acesso em: 20 jul. 2019.
______. Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004. Brasília: Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno, 2004a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/ pdf/res012004.pdf Acesso em: 20 jun. 2019
______. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília: Conselho Nacional de Educação, 2004. Disponível em: http://www.acaoeducativa.org.br/fdh/wpcontent/uploads /2012/10/DCN-s-Educacao-das-Relacoes-Etnico-Raciais.pdf. Acesso em: 20 jul. 2019.
______. Plano nacional de implementação das diretrizes curriculares para educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Brasília, 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman& view=download&alias=10098-diretrizes-curriculares&Itemid=30192 Acesso em: 20 jun. 2019.
BAPTISTA, Jamile Carla; FORTUNATO; Poliana. O Candomblé na luta antirracista. Em: Cultura e religiões na contemporaneidade. LANZA, Fabio (org.). Londrina: UEL, 2013, p. 286-299.
BELEM, Valeria. O cabelo de Lelê. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2007.
BRAZ, Julio Emílio. Lendas da África. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.
BUENO, André Godoy. Literaturas africanas e afro-brasileira no Ensino Fundamental II. 2015. 119f. Dissertação (Mestrado em Letras) ”“ Faculdade de Filosofia, Letras e Ciência Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
CAMPOS, Josilene Silva. A historicidade das literaturas africanas de língua oficial portuguesa. In: I Seminário de Pesquisa de Pós-Graduação em História-UFG/UCG. Goiânia: Anais do I Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em História-UFG/UCG, 2008.
CHIZIANI, Paulina. Nikeche: uma história de Poligamia. São Paulo: Editora Companhia das Letras, 2004.
COSTA, Nelzir Martins. Literaturas afro-brasileira e africanas: o desafio nos livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio. 2014. 142f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Língua e Literatura). Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2014.
COUTO, Mia. Terra Sonânbula. São Paulo: Editora Companhia das Letras, 2007.
DOMINGUES, Petrônio. “Movimento Negro Brasileiro: Alguns apontamentos históricos”. Tempo: Revista do Departamento de História da UFF, v. 12, n. 23, 2007, p. 100-122.
DREGUER, Ricardo. Bia na África. São Paulo: Editora Moderna, 2007.
DUARTE-SILVA, Luana. Irmandades de Pretos: edição e inventariação lexical em manuscritos goianos do século XVIII. 440f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem), Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão, Departamento de Letras, 2013.
EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio. Belo Horizonte: Mazza, 2003.
______. Becos da Memória. Belo Horizonte: Mazza, 2006.
______. Insubmissas lágrimas de mulheres. Belo Horizonte: Nandyala, 2011.
______. Olhos d'água. Rio de Janeiro: Editora Pallas, 2014.
FREITAS, I. S. A cor da metáfora: o racismo no livro didático de Língua Portuguesa. 2009. 203f. Dissertação (Mestrado em Letras) ”“ Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa. 2009.
GOUVÊA, Fernando César Ferreira; OLIVEIRA, Luiz Fernandes de; SALES, Sandra Regina. Educação e relações étnico-raciais: entre diálogos contemporâneos e políticas públicas. Petrópolis: De Petrus et Alii; Brasília: CAPES, 2014.
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de Despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2005.
MACEDO, Aroldo; FAUSTINO, Oswaldo. Luana: a menina que viu o Brasil neném. São Paulo: FTD, 2000.
MACHADO, Ana Maria. Menina bonita do laço de fita. São Paulo: Editora Ática, 2000.
MANOEL, Cássio Ribeiro. Relações linguístico-históricas no mito do achamento da Santa do Rosário nas Congadas de Catalão-Goiás. 2017. 155f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem), Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2017.
MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, 2008.
MORAES, Fabiana. No país do racismo institucional: dez anos de ações do GT Racismo no MPPE. Recife: Procuradoria Geral da Justiça, 2013.
MOREIRA, Terezinha Taborda; FONSECA, Maria Nazareth Soares. Panorama das literaturas africanas de língua portuguesa. Cadernos CESPUC de Pesquisa. Série Ensaios, v. 16 p. 13-69, 2007. Disponível em: http://www4.pucminas.br/imagedb/mestrado_doutorado/publicacoe s/PUA_ARQ_ARQUI20121019162329.pdf Acesso em: 30 jun. 2019.
NASCIMENTO, Abdias do. O genocídio do negro brasileiro: processo de um racismo mascarado. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra S/A, 1978.
NASCIMENTO, Juliano Carrupt do. O romance Úrsula de Maria Firmina dos Reis: estética e ideologia no Romantismo brasileiro. 106f. Dissertação (Mestrado em Literatura Brasileira). Faculdade de Letras, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro: 2009.
NASCIMENTO, Wellington Reis do. Da congada catalana ao Catupé Amarelo no Facebook: uma análise dialógica do enunciado verbovocovisual. 2017. 118f. Dissertação (Mestrado) ”“ Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2017.
OLIVEIRA, Josilvado Pires de; LEAL, Luiz Augusto Pinheiro. Capoeira, identidade e gênero: ensaios sobre a história social da capoeira no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2009. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/126/3/Capoeira%20identidade %20e%20genero.pdf Acesso em: 02 jul. 2019.
OLIVEIRA, Bruno. “O signo marginal na construção do enunciado crítico na produção artística de Emicida”. Cadernos Discursivos: Catalão, v. 1, n. 1, p. 205-225, 2018. Disponível em: https://cadis_letras.catalao.ufg.br/up/595/o/Bruno_Oliveira.pdf Acesso em: 01 jul. 2019.
PEREIRA, Amilcar Araujo (org.). Educação das relações étnico-raciais: trabalhando com histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nas salas de aula. Brasília: Fundação Vale, 2014.
PETTER, Margarida Maria Taddoni; FIORIN, José Luiz. África no Brasil: a formação da língua portuguesa. 2. ed., 3ª reimpressão. São Paulo: Contexto, 2017.
PETTER, Margarida Maria Taddoni. “Línguas Africanas no Brasil”. África, n. 27-28, p. 63-89, 2007. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/africa/article/view/96063 Acesso em: 04 jul. 2019.
PIRES, Maria Gabriela Gomes. De bens de herança a bens culturais: um estudo linguístico de autos de partilha oitocentistas de Catalão-Go. 2015. 269f. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem), Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2015.
PRANDI, Reginaldo. Contos e lendas afro-brasileiros: a criação do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
REIS, João José; GOMES, Flávio dos Santos. Liberdade por um fio: história dos quilombos no Brasil. Companhia das Letras, São Paulo, 1996.
REIS, Maria Firmina. A Escrava. In: Úrsula e outras obras. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmaras, 2018. Disponível em: http://bd.camara.gov.br/bd/handle/bdcamara/35999 Acesso em: 01 jul. 2019.
________. Úrsula. In: Úrsula e outras obras. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmaras, 2018. Disponível em: http://bd.camara.gov.br/bd/handle/bdcamara/35999. Acesso em: 01 jul. 2019.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
RIO, Ana Carla Carneiro; FERNANDES JÚNIOR, Antônio. “Interdição do discurso, poder e construção do sujeito no conto A escrava, de Maria Firmina dos Reis”. Anais do SILEL, v. 3, n. 1, Uberlândia: EDUFU, 2013.
SANTOS, Lara Gabriella Alves dos. Carolina Maria de Jesus: análise identitária em Quarto de Despejo - diário de uma favelada. 2015. 103f. Dissertação (Mestrado). Unidade Acadêmica Especial de Letras e Linguística, Universidade Federal de Goiás, Catalão, 2015.
SANSONE, Livio; PINHO, Osmundo Araújo (orgs.). Raça: novas perspectivas antropológicas. 2 ed. rev. Salvador: ABA EDUFBA, 2008.
SOUZA, Florentina; LIMA, Maria Nazaré. (orgs). Literatura afro-brasileira. Salvador: Centro de Estudos Afro-Ocidentais; Brasília: Fundação Cultural Palmares, 2006.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ”“ REGIONAL CATALÃO. Projeto Pedagógico do curso de Letras: Letras Português e Inglês. Catalão: UFG/RC, 2011a. Disponível em: https://letras.catalao.ufg.br/. Acesso em: 18 ago. 2018.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ”“ REGIONAL CATALÃO. Projeto Pedagógico do curso de Letras: Letras Português. Catalão: UAELL, 2011b. Disponível em: https://letras.catalao.ufg.br/ Acesso em: 18 ago. 2018.
Downloads
Publicado
2020-07-04
Como Citar
DE PAULA, Maria Helena; FALEIROS FELÍCIO, Carolina. Os impactos da lei 10.639/03 nos cursos de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de Catalão. Em Tempo de Histórias, [S. l.], v. 1, n. 36, 2020. DOI: 10.26512/emtempos.v1i36.31783. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/emtempos/article/view/31783. Acesso em: 17 dez. 2024.
Edição
Seção
Dossiê
Licença
Copyright (c) 2020 Em Tempo de Histórias
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License , licença que permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
