A ficção científica no ensino de literatura

Autores

  • Ramiro Giroldo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande/MS

Palavras-chave:

Cânone literário brasileiro. Margem. Ensino. Ficção científica. Utopia.

Resumo

O texto aborda as particularidades do ensino de expressões literárias não acolhidas pelo cânone brasileiro, em particular a literatura de ficção científica. Embora a crítica literária nacional pareça ignorar, textos que podem de uma forma ou de outra ser discutidos por meio dos paradigmas próprios da ficção científica são amplamente produzidos no Brasil desde tempos recuados. No intuito de discutir o ponto, o texto investiga a natureza de tais paradigmas, bem como sua possível abordagem no ensino. Privilegiando a função utópica da literatura (e do ensino), a argumentação recorre basilarmente a proposições cunhadas por Ernst Bloch, Paulo Freire e Darko Suvin.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ramiro Giroldo, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande/MS

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande/MS

Downloads

Publicado

27-12-2016

Como Citar

Giroldo, R. (2016). A ficção científica no ensino de literatura. Revista Cerrados, 25(42), 27–40. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/cerrados/article/view/25325

Edição

v. 25 n. 42 (2016)

Seção

Dossiê Ensino de Literatura: Tensões, Polêmicas e Processos.

Licença

Copyright (c) 2016 Revista Cerrados

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Proibida a reprodução parcial ou integral desta obra, por qualquer meio eletrônico, mecânico, inclusive por processo xerográfico, sem permissão expressa do editor (Lei n. 9.610 de 19/2/1998 )