O impacto do Covid-19 nos passeios escolares

um estudo em escolas da rede pública de ensino fundamental em Planaltina-DF

Autores

  • Donária Coelho Duarte Universidade de Brasília
  • Talita de Jesus Lima Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.26512/rev.cenario.v10i2.47141

Palavras-chave:

passeios escolares, Covid-19, aprendizagem, ensino remoto, pandemia

Resumo

O objetivo deste artigo é discutir os passeios escolares durante a pandemia de Covid-19. Realiza um estudo qualitativo com os coordenadores de escolas da rede pública de ensino fundamental na Região Administrativa de Planaltina-DF. Devido ao cenário restritivo de isolamento social, a pesquisa foi realizada por contato telefônico. Os resultados indicam que os passeios escolares antes da pandemia eram ferramentas educativas, caracterizadas como um método de ensino que contribuía para a vivência, socialização e cultura fora da sala de aula. A pandemia tornou mais evidente a desigualdade social e o aumento da evasão escolar, o que dificultou a realização do ensino remoto. No período, alternativas foram empregadas, como o uso de ilustrações de atrativos turísticos. Contudo, a internet de má qualidade dos alunos tornou a realização dessa dinâmica mais prejudicada.

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Biografia do Autor

Donária Coelho Duarte, Universidade de Brasília

Professora Universidade de Brasília

Talita de Jesus Lima, Universidade de Brasília

Discente pelo curso de Licenciatura em Ciências Naturais pela Universidade de Brasília – UnB, Campus Planaltina - FUP. Atua em projetos de pesquisa e de extensão na área da educação que engloba educação integral, ensino de ciências, passeio escolar e acessibilidade.

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Publicado

07-03-2023

Como Citar

Duarte, D. C., & de Jesus Lima, T. (2023). O impacto do Covid-19 nos passeios escolares: um estudo em escolas da rede pública de ensino fundamental em Planaltina-DF. Cenário: Revista Interdisciplinar Em Turismo E Território , 10(2), 240–255. https://doi.org/10.26512/rev.cenario.v10i2.47141

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