UMA BREVE ANÁLISE DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA (CC) DE APRENDIZES DE LÍNGUA ESPANHOLA EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)
Keywords:
Communicative Competence; Virtual Learning Environment; Teacher and Student Formation; Spanish Language Learning.Abstract
This paper investigates the development of Communicative Competence of four public school teachers (working with different subjects) learning Spanish in a Virtual Learning
Environment. It focuses the student in his/her process of acquiring CC, that is, in the development of the dynamic and interpersonal construct that can only be examined through the performance of two or more individuals in the communication process. Through a qualitative methodology we collected the data from an oral interview, a questionnaire, and all the corpus
produced by the participating students during a one year course. The results show that the students: a) learned very much about the language system, but they did not develop properly a
CC in Spanish; b) demonstrated a high level of error fossilization in their interlanguage and also of mistakes in writing in opposition to a light expansion of interactional and linguistic subcompetence and c) the development of a vision of the Spanish language culture that indentifies itself with the culture of medium/high social class of the Spanish people.
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