Teachers’ perceptions of language tasks in a public language center
Keywords:
tarefas de ensino de língua estrangeira; crenças sobre tarefas de ensino de língua estrangeira.Abstract
This research intent is to identify how tasks are understood in a public language institution. This is a mixed methods interpretivist intrinsic case study conducted with six language teachers, whose data was collected through document analysis, survey and interviews, and analyzed using content analysis (BARDIN, 1979), analysis categories, triangulation, and the researcher’s perspective. The theory on language tasks definition was based on Willis and Willis (2007) and definitions of beliefs by Barcelos (2007). The research findings showed a multifaceted way to perceive tasks in the researched context, far more distant from the theory than expected, but it serves as a diagnosis to help build up knowledge about how to use tasks to teach foreign languages.Downloads
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