Drug education in Brazil in light of the new legal order
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc28202242176Keywords:
Common National Curriculum Base, Contemporary Educational Themes, Drug Education, Drug LawsAbstract
The current Brazilian political scenario is marked by government regulation of prohibitionist educational practices on drugs that do not stimulate critical thinking. This article traces dialogues between five oficial brasilians documents, analyzing legal limitations and perspectives of Drug education in Brazil in light of the new legal order. It is a documental, qualitative research that problematizes guidelines for preventive-educational practices on drugs in the context of education. We observe a growing decline in spaces for debate and negotiation, with drug-centric and bellicose orientations, little used to debate, contexts, people and their vulnerabilities.
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