Vol. 13 Núm. 1 (2014)

Artigos

• Sessões colaborativas na formação inicial e em serviço de professores de inglês

  Maria Helena Vieira Abrahao

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  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v13i1.1328

• Princípios de aprendizagem de jogos eletrônicos: gameficando a aula de línguas

  Claudia Rodrigues Murta, Marcus Guilherme Pinto de Faria Valadares

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v13i1.1331

• Em defesa de uma formação linguística de qualidade para professores de línguas estrangeiras: o exame EPPLE

  Douglas Altamiro Consolo, Vera Lucia Teixeira da Silva

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  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v13i1.1334

• Promovendo a autonomia e a motivação: o papel do conselheiro linguageiro

  Walkyria Passos Magno e Silva, Edirnelis Moraes dos Santos

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  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v13i1.1336

• A escrita na universidade: uma reflexão a partir do que os alunos dizem em seus textos

  Maristela Juchum

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  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v13i1.1339

• Ensino de língua estrangeira e ensino médio (integrado): sob a mira(gem) da formação omnilateral e politécnica

  Daniella de Souza Bezerra, Aleksandar Jovanovi

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  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v13i1.1343

• O trabalho de licenciandos em alemão e inglês no PIBID: a construção da prática docente a partir das crenças de alunos do Ensino Médio sobre língua e cultura estrangeira

  Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld, Ana Cristina Biondo Salomão

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  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v13i1.1346