v. 5 n. 9 (2017): História e Ensino de História: a produção de saberes na formação e na prática docente (jan-jun)

Expediente

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  André Cabral Honor

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• Editorial

  1-2

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• Apresentação do dossiê

  3-6

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Dossiê

• Orientação temporal e ensino de História: perspectivas e práticas de professores de História da rede estadual de ensino. Jacarezinho-PR. 2015

  André Luiz da Silva Cazula, Ana Heloisa Molina

  7-23

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• Experiências ausentes no ensino de História: inquietantes pressupostos para uma reorientação da vida prática

  Astrogildo Fernandes Silva Júnior, José Josberto Montenegro Sousa

  24-39

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• Os índios na História e o ensino de História: avanços e desafios

  Edson Hely Silva

  40-56

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• Sujeitos de experiência: professores de história no uso pedagógico do Museu de Artes e Ofícios

  Jezulino Lúcio Mendes Braga

  57-85

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• Representação dos negros nos livros didáticos de História do Espírito Santo (1964-1997)

  Leonardo Nascimento Bourguignon

  86-103

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• Ensino de História, espaços e cultura política bandeirante: José Scarameli e a escrita de livros escolares de História para crianças

  Magno Francisco de Jesus Santos

  104-125

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• O que narram licenciandos de História sobre o impacto da tecnologia em sua formação inicial?

  Marcella Albaine Farias da Costa

  126-147

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• Ensinar e aprender História reflexões em torno de experiências de formação de formação docente contínua em meios virtuais na Província de Buenos Aires

  Talia Meschiany, Verónica Hendel

  148-169

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• Cinema e ensino de História entre debates e práticas

  Vitória Azevedo Fonseca

  170-189

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• Alunos da EJA falam sobre a História ensinada: relações entre História e vida prática

  Wilian Junior Bonete

  190-211

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Artigos

• Apontamentos analíticos sobre a relação intelectual de Machado de Assis com o tempo

  Luis Cláudio Palermo

  217-233

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• Narrativas indígenas na web: o que isso pode nos dizer sobre identidades, cultura e protagonismo indígena

  Maria Perpétua Baptista Domingues

  234-250

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Resenhas

• SILVA, Marcília Gama da. Informação, repressão e memória: a construção do estado de exceção no Brasil na perspectiva do DOPS-PE (1964-1985). Recife: Editora UFPE, 2014. 339 p.

  Rafael Leite Ferreira

  252-255

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