La contribución de las competencias informativas al desarrollo de la ciudadanía: estudio exploratorio realizado en el campo de la ciencia de la información, la biblioteconomía y la educación.
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v18.n3.2025.59184Palabras clave:
Competencias informativas, Bibliotecología, Educación y ciudadanía, Ciencias de la información, DesinformaciónResumen
Con la elaboración de este artículo buscamos reflexionar sobre la contribución de la formación educativa de las competencias informativas en el desarrollo de la ciudadanía en la sociedad contemporánea y, para ello, recurrimos a la investigación exploratoria en lo que se refiere al objetivo propuesto y, en cuanto al procedimiento, al estudio bibliográfico realizado en el ámbito de la Ciencia de la Información y áreas inter y transdisciplinarias como la Biblioteconomía y la Educación. En el campo de la Biblioteconomía, destaca la práctica y el estudio de las competencias en información, lectura, medios de comunicación y digitales que pueden adquirirse y perfeccionarse, principalmente, en la educación y en la atención a los usuarios en el servicio de referencia híbrido. La teoría de la Educación permite analizar cómo las prácticas sociales de búsqueda y lectura multimodal e hipertextual contribuyen al diálogo que se establece en el ámbito de los debates públicos y los intercambios de experiencias de los ciudadanos conscientes de de sus derechos y competentes en materia de información, dentro y fuera de los espacios temporales de las bibliotecas y las escuelas, sobre todo con la ampliación de las acciones de formación a distancia tras la pandemia de la COVID-19. Como resultado, nos damos cuenta de que las competencias informativas, potenciadas por el uso de los recursos tecnológicos y culturales que ofrecen la ciencia y la tecnología, son importantes para alcanzar conocimientos, habilidades y actitudes en los procesos de recuperación y análisis crítico de la información necesaria para el desarrollo de la ciudadanía en la era digital. La relevancia de las acciones de enseñanza, investigación y extensión universitaria sobre estas competencias se identifica como potencial en los cursos de grado en Biblioteconomía y posgrado en Ciencias de la Información, con el fin de llegar a una variedad de instituciones y ciudadanos que necesitan aprender a lidiar con los problemas sociales causados por la infodemia y la desinformación.
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