Proposals and concepts for Music and Scene disciplines
studies at UFGD with decolonial research
DOI:
https://doi.org/10.26512/vozcen.v4i02.51048Keywords:
Music, Musical education, Performing Arts, Theater, EducationAbstract
The Performing Arts courses at the Federal University of Grande Dourados have an interesting link with the area of Music and Scene, and offer three curricular components of this hybrid theatrical-musical discipline. We believe in musical education for artists in the scene as a fundamental way to interact with the sound elements of an audiovisual work. The updates to the courses' pedagogical projects seek decolonial studies to add different dialogues that value contemporary research. The article points to questions that cross the history and updates of the Music and Scene disciplines, and also opens up sharing of the author's research in contact with other researchers.
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