Sob a ótica de estudantes: Perspectivas e opiniões sobre plataforma ProjetoLET no ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira
Mots-clés :
Ensino, aprendizagem de línguas, Moodle, tecnologia, ambiente virtual.Résumé
Este artigo propõe-se a verificar e analisar como alunos de uma turma de francês relacionam a plataforma ProjetoLET, elaborada a partir do Moodle, e seus componentes à aprendizagem de uma língua estrangeira. Os participantes da pesquisa fazem parte de um grupo que usou a plataforma em algumas tarefas no curso de Prática do Francês Oral e Escrito 2. A partir das respostas de um questionário semi-aberto, o artigo objetiva apreender a percepção dos alunos em relação à plataforma e, mais detalhadamente, como caracterizam os elementos nela inseridos em relação ao processo “aprender uma língua estrangeira”. Sendo assim, o intuito é de identificar possíveis crenças que esse grupo porta em relação ao uso da plataforma Moodle para a aprendizagem e levantar dados para posteriores reflexões de metodologia com o uso da tecnologia virtual no ambiente de ensino de línguas, levando em consideração a ótica dos aprendentes.Téléchargements
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Références
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Publié-e
2015-10-03
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SANTOSÂ , Karina Fernandes dos. Sob a ótica de estudantes: Perspectivas e opiniões sobre plataforma ProjetoLET no ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira. Revista Desempenho, [S. l.], v. 1, n. 16, 2015. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rd/article/view/9460. Acesso em: 22 déc. 2024.
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