A COMPLEXIDADE DO ENSINO DE LÍNGUAS: UM CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DA COMPETENCIA INTERCULTURAL DO PROFESSOR1
Keywords:
Foreign language teaching/learning; Complexity; Intercultural Competence.Abstract
This article proposes a way for the understanding of Intercultural Competence of foreign language teachers based on the Complexity Theory, outlining key issues and conditions for the development of this competence. The paper is guided by constructs such as acquisition and foreign language teaching/learning theories, the Chaos/Complexity Theory and the Intercultural
Approach. For that, I review some authors such as Paiva (2005, 2009, 2011), Larsen-Freeman (2007), Yokota (2005), Almeida Filho (1993), Lightbown & Spada (2006), Mendes (2008), Serrano
(2005). Thus, understanding the process of foreign language teaching/learning as a complex system can contribute to the development of the teacher’s Intercultural Competence.
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