Cons-ciência na Educação: experiências com a Oficina Temática de Alimentos no Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química - LPEQ/IQ-UnB

Autores

Palavras-chave:

divulgação científica, ensino de química, experimentação, queima de alimentos

Resumo

Neste artigo, apresentamos as experiências das ações extensionistas desenvolvidas em 2023 no Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química do Instituto de Química da Universidade de Brasília (LPEQ/IQ-UnB), no contexto do Projeto de Extensão de Ação Contínua (PEAC) Cons-ciência na Educação. No decorrer do ano, recebemos no LPEQ quinze escolas do Distrito Federal e entorno para participarem da Oficina Temática de Alimentos, somando mais de 30 professores da Educação Básica e cerca de 240 estudantes do Ensino Médio. Esta oficina problematizou a quantidade de energia fornecida por diferentes alimentos, realizando investigação do valor calórico por meio de experimentação. Aproveitamos a Oficina para debater com os alunos questões relativas ao consumo de alimentos industrializados, aos riscos das dietas e a importância de lermos e interpretarmos rótulos. A Oficina foi desenvolvida de forma dialógica, possibilitando aos extensionistas, alunos do Curso de Licenciatura em Química, vivenciarem uma experiência real de sala de aula. Pode-se notar que, ao chegar na oficina, grande parte dos estudantes do ensino médio acreditam que o carboidrato é o nutriente que fornece maior quantidade de energia, seguido pelas proteínas e gorduras. Após realizar as atividades experimentais e participar das discussões, eles passaram a compreender que a gordura é o macronutriente que fornece maior quantidade de energia e que existem muito mais variáveis a se considerar na escolha dos alimentos do que somente seu valor calórico.

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Biografia do Autor

Patricia Fernandes Lootens Machado, Universidade de Brasília

Professora Titular no Instituto de Química da Universidade de Brasília (IQ/UnB). Bacharel em Química pela
Universidade Federal do Ceará. Mestre e Doutora em Ciência de Materiais pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pósdoutorado em Educação Química na Catholic University of America (CUA) em Washington, DC, EUA

Jheniffer Micheline Cortez, Universidade de Brasília

Doutora em Educação para a Ciência e a Matemática (2019) e Licenciada em Química (2012) pela Universidade Estadual de Maringá. Professora Adjunta na Divisão de Ensino de Química da Universidade de Brasília (UnB) e coordenadora do Projeto de Extensão de Ação Contínua (PEAC) Cons-ciência na Educação. Atuou como Coordenadora do Subprojeto Química do Programa Residência Pedagógica (2022-2024). Trabalha com Formação de Professores, Experimentação no Ensino de Química e Natureza da Ciência.

Natália Soares de Oliveira

Graduada em Bacharelado em Química pela Universidade de Brasília. Estudante de Licenciatura em Química pela UnB. Possui experiência na área de Química, com ênfase em Química Analítica, mais especificamente Métodos para determinar os parâmetros de qualidade de óleos, como Capacidade antioxidante, Índice de peróxidos, Índice de acidez, Índice de p-anisidina e Coeficiente de extinção específica. Além de experiência com Potenciometria e Condutometria, e em Química Orgânica, Reação de Redução e Bromação. Atualmente desenvolve pesquisas na área de Motivação no Ensino da Química e de Expectativa de Carreira.

Thais da Silva

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade de Brasilia (PPGEduC-UnB). Licenciada em Química pela Universidade de Brasília (UnB). Atuou como monitora nas disciplinas Laboratório de Química Analítica 2 e Laboratório de Análise Instrumental. Participou do Programa de Residência Pedagógica subprograma Química da Universidade de Basilia (UnB), PIBEX Multiplicadores do Saber na areá de Divulgação Cientifica e PIBIC na linha de pesquisa sobre desenvolvimento de métodos Analíticos.

Sara Gomes Sampaio

Discente do curso Licenciatura em Química pelo Instituto de Química da Universidade de Brasília. Membro do Programa de Residência Pedagógica e atuante nos projetos do Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química (LPEQ/IQ/UnB).

Davi Cotrim

Discente do curso Licenciatura em Química pelo Instituto de Química da Universidade de Brasília. Membro do Programa de Residência Pedagógica e atuante nos projetos do Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química (LPEQ/IQ/UnB).

RAISA ALVES LACERDA BORGES DA SILVEIRA

Possui graduação em Química pela Universidade de Brasília (2010) e Doutorado pela Universidade de São Paulo (2020). Tem experiência na área de Química Analítica e Físico Química, com ênfase na síntese de metais nanoestruturados e caracterização por Espectroscopia Raman. Atualmente atua como professora de Ciências da Educação Básica , divulgadora científica para crianças e adolescentes e ocupa o cargo de técnica em química no Laboratório de Pesquisas e Ensino em Química na Universidade de Brasília (UnB).

Referências

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Publicado

29-04-2026

Como Citar

FERNANDES LOOTENS MACHADO, Patricia; MICHELINE CORTEZ, Jheniffer; SOARES DE OLIVEIRA, Natália; DA SILVA, Thais; GOMES SAMPAIO, Sara; COTRIM, Davi; ALVES LACERDA BORGES DA SILVEIRA, RAISA. Cons-ciência na Educação: experiências com a Oficina Temática de Alimentos no Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química - LPEQ/IQ-UnB. Participação, [S. l.], v. 25, n. 43, p. 169–194, 2026. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/participacao/article/view/56464. Acesso em: 29 abr. 2026.

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