Relato de Experiência: A Inovação no Ensino de Ciências com o Uso de Laboratórios Remotos pelo PILAB como Projeto de Extensão Universitária
DOI:
https://doi.org/10.26512/2238-6963202656884Palavras-chave:
Laboratórios Remotos, Ensino de Ciências, Experimentação, Tecnologia Educacional, Inovação PedagógicaResumo
Este relato de experiência descreve a aplicação de laboratórios remotos no ensino de ciências por meio do Projeto Laboratório de Acesso Remoto UnB, um projeto de extensão universitária desenvolvido pela equipe do Centro de Divulgação Científica PILAB. O projeto tem como foco fomentar a experimentação acessível e inovadora no contexto educacional e contribuir para a transformação das práticas pedagógicas em escolas públicas e instituições de ensino superior. A ausência de laboratórios físicos em muitas escolas públicas brasileiras motiva a exploração de alternativas que ampliem as possibilidades de ensino experimental. O objetivo principal foi implementar laboratórios remotos, que utilizam dispositivos como Raspberry Pis e Arduínos, para proporcionar aos estudantes experiências práticas mediadas por tecnologias, cumprindo o papel da universidade em promover a extensão como um dos pilares da educação. A metodologia incluiu o desenvolvimento de experimentos acessíveis, ampliação e monitoramento da rede WP@E-lab UnB e a divulgação científica do projeto. Os resultados apontaram para maior engajamento dos estudantes com o assunto, também o sucesso na elaboração inicial de um experimento remoto e de um recurso educacional. Dessa forma, o projeto demonstra a viabilidade e a relevância dos laboratórios remotos como ferramentas para promover uma educação científica mais inclusiva, acessível e alinhada com as demandas atuais.
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