Migrantes haitianos en educación de jóvenes y adultos en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc28202244846

Palabras clave:

Migración haitiana, Educación de jóvenes y adultos, Política educativa

Resumen

Se trata de una investigación cualitativa que tiene como objetivo analizar las intenciones y expectativas de los migrantes haitianos en la Educación de los Jóvenes y Adultos (EJA) en Brasil, municipio de Cambé, Paraná. Los datos muestran que las motivaciones iniciales de los estudiantes haitianos para ingresar a EJA son: hablar el portugués, tener un diploma internacional y estudiar en una escuela gratuita. Se identifican dos perfiles de estos educandos: los recién llegados que buscan aprender portugués y aquellos que han vivido en Brasil por más tiempo y aspiran a concluir la escuela secundaria, ingresar en la universidad, con el objetivo de una ascensión social.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Dominique Antoine, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil

Mestre em Serviço Social e Política Social pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) (2020). Doutorando em Serviço Social e Política Social pela UEL. E-mail: antoine.dominique1982@gmail.com

Wagner Roberto do Amaral, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil

Doutor em Educação pela Universidade pela Universidade do Paraná (2010) e professor titular do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Política Social da Universidade Estadual de Londrina. Membro de grupo de pesquisa em educação superior para povos indígenas no Brasil e na América Latina. E-mail: wramaral@uel.br

Descargas

Publicado

2022-12-05

Cómo citar

Antoine, D., & Amaral, W. R. do. (2022). Migrantes haitianos en educación de jóvenes y adultos en Brasil. Linhas Críticas, 28, e44846. https://doi.org/10.26512/lc28202244846

Número

Vol. 28 (2022): Linhas Críticas, volumen 28, año 2022 (jan-dic)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2022 Dominique Antoine, Wagner Roberto do Amaral

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:


- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.