Conocimientos y prácticas del ocio
una perspectiva laboral y la salud
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35146Palabras clave:
Ocio y conocimiento, Salud del maestro, Tiempo de ocioResumen
El ocio debe formar parte de la vida diaria de la población, tal y como lo garantiza la Constitución Federal (Brasil, 1988), pero no todo el mundo tiene acceso. Se trata de una investigación cualitativa con enfoque de grupo focal con ocho profesores participantes. Los principales hallazgos fueron que las experiencias de tiempo libre no deben estar relacionadas con trabajo, ya que ocio es la distancia de las obligaciones, es descanso físico y mental. Las principales experiencias en tiempo libre son: bañarse, viajar, ver películas, leer, hacer ejercicio físico y escuchar música. El ócio es fundamental para la salud del docente, ya que los informes de enfermedades están aumentando en esta población.
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