Challenges and perspectives of racial and gender inequality in black women's access to law teaching in Brazil
Keywords:
Coloniality, Black woman, Black Feminism, Intersectionality, Legal teachingAbstract
This article addresses the challenges to the inclusion of black women in law teaching in Brazil, from an intersectional perspective regarding race and gender inequalities. To this end, a historical and theoretical framework was outlined, as well as the perspective of black feminism and the use of intersectionality as a critical and analytical praxis, to discuss how the social structure perpetuates inequalities and verticalizations between social relations, specifically in legal education in Brazil and the exclusion of black women. In addition to presenting the data collected in the survey of applicable literature, it was proposed to create public policies with an intersectional approach as a mechanism for confronting and correcting these discrepancies to guarantee diversity.
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