Entendendo o Hoje Social Brasileiro Mediante Conhecimento do Seu Ontem Histórico: O Cordel Como Ferramenta Pedagógica no Ensino de História

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/emtempos.v22i42.50377

Palavras-chave:

Ensino de História, Literatura de Cordel, Ferramenta Pedagógica

Resumo

Este texto traz à luz um diálogo entre Ensino de História e Literatura de Cordel, tendo como proposta discutir o hoje social brasileiro, a partir de investigação feita ao seu ontem histórico, levando-se em conta as práticas sociais do machismo, do racismo e da homofobia. Trata-se de abordagem  qualitativa, justaposta à revisão bibliográfica exploratória. É trazido para análise o cordel, previamente construído em forma de sextilhas, e usado como ferramenta pedagógica no ensino de história, tanto em aulas na educação básica no Ensino Médio, quanto no Ensino Superior. É promovido o diálogo entre História, Sociologia e Antropologia. Percebe-se, enquanto resultado, que os discentes mostram maior interesse e participação nas aulas, em decorrência da existência de identificação com o cordel, uma vez que este se constitui como um dos elementos da cultura que vivenciam. 

 

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Biografia do Autor

José Ferreira Júnior, Autarquia Educacional de Serra Talhada - AESET

Pós-Doutorado em Ciências Sociais, pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais - PPGCS, da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG); Doutor e Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG); Doutorando em História Social da Cultura Regional, pelo Programa de PósGraduação em História - PGH, da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE); Mestre em Ensino de História, pela Universidade Regional do Cariri (URCA); Especialista em História pela Universidade de Pernambuco (UPE); Licenciado em História pela Faculdade de Formação de Professores de Serra Talhada (FAFOPST). Licenciado em Pedagogia pela Faculdade de Formação de Professores de Serra Talhada (FAFOPST). Pesquisa as relações existentes entre a memória lampiônica e a construção de identidade na região do Médio Pajeú, em Pernambuco. Estuda as ações dos produtores culturais da região, no referente ao uso dessa memória. Atua como formador de professores na redes pública municipal e estadual de ensino, junto ao Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco (IAUPE). Atua como avaliador de ad hoc de projetos de extensão do IF Sertão - PE. Coordena o curso de Licenciatura em História da Faculdade de Formação de Professores de Serra Talhada (FAFOPST).

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Publicado

2023-12-22

Como Citar

JÚNIOR, José Ferreira. Entendendo o Hoje Social Brasileiro Mediante Conhecimento do Seu Ontem Histórico: O Cordel Como Ferramenta Pedagógica no Ensino de História. Em Tempo de Histórias, [S. l.], v. 22, n. 42, p. 75–88, 2023. DOI: 10.26512/emtempos.v22i42.50377. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/emtempos/article/view/50377. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 22 n. 42 (2023)

Seção

Artigos

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