Alfabetização informacional para mulheres presas: uma experiência na comunidade de Madrid
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v11.n3.2018.10465Palavras-chave:
Alfabetização informacional., Competência digital., Diferença de gênero., Educação nas prisões., População carcerária feminina., Prisões., Reintegração Social.Resumo
A alfabetização informal nas prisões ainda é um tema incipiente para a comunidade científica. Como temos confirmado, nas prisões da Comunidade de Madri não existem programas de treinamento específicos para a aquisição de habilidades de informação. O fosso informacional/digital e o gênero dificultam a integração das pessoas no mercado de trabalho, levando-as à exclusão social. No caso de mulheres prisioneiras esta lacuna ainda é mais acentuadas por crescentes dificuldades de integração. Aqui apresentamos os resultados de uma investigação que tem sido destinado a treinamento em informações e habilidades digitais de mulheres prisioneiras, numa abordagem de inclusão social e de trabalho necessários para o desenvolvimento social e educacional. Ela teve como objetivo melhorar a vida e o trabalho , além de aumentar a sua participação como cidadãos ativos na sociedade da informação. Para tanto, foi elaborada uma proposta de capacitação em alfabetização informacional para inclusão social. O método escolhido foi o estudo de caso, realizado na Unidade Mães "Jaime Garralda", em Madri. Os resultados mostram como as deficiências informacionais que as internas apresentaram inicialmente foram reduzidas de forma muito significativa após a implantação do programa de treinamento. Este programa contribui positivamente para a reintegração social e trabalhista das internas.
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