Grupos de investigación de la Universidad Federal de Ceará: un análisis del uso de plataformas digitales para difundir la ciencia

Resumen

La alfabetización mediática e informacional se considera un tema estratégico en el contexto contemporáneo, ya que contribuye significativamente al desarrollo de habilidades relacionadas con el uso crítico, ético y eficaz de la información, tanto en entornos tradicionales como digitales. Por lo tanto, este artículo presenta un extracto de un estudio más amplio en curso, centrado en investigar y comprender la relación entre esta competencia y las actividades de divulgación científica realizadas a través de plataformas digitales. El objetivo general del estudio es identificar cómo los grupos de investigación de la Universidad Federal de Ceará utilizan estas plataformas para difundir la ciencia y establecer canales de comunicación con la sociedad. La propuesta busca comprender cómo estos grupos se han posicionado en respuesta a las demandas de una ciencia más abierta, accesible y socialmente comprometida. Metodológicamente, se trata de un estudio aplicado con un enfoque cualitativo-cuantitativo y un diseño descriptivo-exploratorio. Los resultados revelan que los grupos encuestados utilizan principalmente los sitios web institucionales como medio de divulgación científica e interacción con el público general. Además, reconocen las plataformas digitales como un canal importante para conectar la ciencia con la sociedad. También se identificaron los desafíos para mantener una comunicación eficaz con la sociedad a través de estas herramientas. Se concluye que es fundamental que las instituciones educativas y de investigación inviertan en la mejora de los procesos de divulgación científica desarrollados por los grupos de investigación. Estos grupos, a su vez, necesitan mejorar sus habilidades informativas y mediáticas, con especial énfasis en la divulgación científica.