Educational proposal for graphical analysis of Earth’s temperature anomaly with high school students
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v7i2.49373Keywords:
climate change, environment, graph, high schoolAbstract
In recent decades, the topic of ’climate change’ has gained considerable prominence in various spheres: political, environmental, economic, and academic. This subject is of interest to these areas as it can be an excellent argument for or against a certain cause due to the various factors surrounding it. Consequently, there have been significant debates and controversies about the causes of climate change. In the Enem (Brazilian National High School Exam), there are two competences that cover this theme, which are competences 6 and 7. This article presents a teaching proposal on climate change through graphical analysis in the Physics discipline in high school. It is expected that with this educational proposal, teachers and students can develop a qualitative analysis of Earth’s temperature anomaly.
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