ANÁLISE DE CAPACITAÇÕES COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA AGRICULTORES FAMILIARES DE UM ASSENTAMENTO EM SÃO GONÇALO (RIO DE JANEIRO)

Autores

  • DIRLANE de Fátima do Carmo Universidade Federal Fluminense/Departamento de Engenharia Agrícola e do Meio Ambiente
  • Karine Marinho do Nascimento Universidade Estadual do Rio de Janeiro/ Faculdade de Engenharia
  • Maria Thereza Alpoim de Jesus Dutra Universidade Federal Fluminense/Departamento de Engenharia Agrícola e do Meio Ambiente
  • Mariana Vezzone Tosta Rabello Universidade Federal do Rio de Janeiro/Geologia
  • Regina Célia Paula Leal-Toledo Universidade Federal Fluminense/Instituto de Computação

DOI:

https://doi.org/10.33240/rba.v13i4.50085

Palavras-chave:

agroecologia; computação; capacitação

Resumo

Neste trabalho, foi avaliada a capacitação de agricultores familiares de um assentamento no Rio de Janeiro, no intuito de difundir técnicas para auxiliar na transição a uma agricultura agroecológica, bem como demonstrar a possibilidade do uso de computadores como uma ferramenta para a organização produtiva dos agricultores. As capacitações foram planejadas visando atender a todos os estilos de aprendizagem, seja quanto à entrada (visual ou auditivo); à percepção (sensorial ou intuitivo); à organização (indutivo ou dedutivo); ao processamento (ativo ou reflexivo); e à compreensão (sequencial ou global). A análise das capacitações foi realizada por meio da aplicação de questionário e entrevista com os agricultores. O estilo de aprendizagem destes se mostrou sensorial quanto à percepção; quanto à entrada, demonstrou-se visual; indutivo quanto à organização; ativo quanto ao processamento; e, quanto à compreensão, como sequencial. As capacitações mostraram-se adequadas como ferramenta de aprendizagem pela avaliação dos agricultores, mas com acompanhamento técnico teriam resultados mais efetivos.

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Biografia do Autor

DIRLANE de Fátima do Carmo, Universidade Federal Fluminense/Departamento de Engenharia Agrícola e do Meio Ambiente

Prof. Adjunto IV da Universidade Federal Fluminense no Departamento de Engenharia Agrícola e do Meio Ambiente; Mestre em Ciências da Engenharia Ambiental e Doutora em Saneamento pela Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo. Agrônoma pela Universidade Federal de Viçosa.

Karine Marinho do Nascimento, Universidade Estadual do Rio de Janeiro/ Faculdade de Engenharia

Engenheira Agrícola e Ambiental pela Universidade Federal Fluminense e técnica em Química com especialização em Biotecnologia Vegetal pelo IFRJ. Atuou como Coordenadora de Recursos Humanos e Diretora Administrativa da Empresa Júnior Agrha Consultoria. Tem experiência na área de Engenharia, com ênfase em biocombustíveis, biologia molecular e empreendedorismo.

Maria Thereza Alpoim de Jesus Dutra, Universidade Federal Fluminense/Departamento de Engenharia Agrícola e do Meio Ambiente

Graduanda em Engenharia de Recursos Hídricos e Meio Ambiente

Mariana Vezzone Tosta Rabello, Universidade Federal do Rio de Janeiro/Geologia

Graduada em Engenharia Agrícola e do Meio Ambiente pela Universidade Federal Fluminense. Mestranda em Geologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Regina Célia Paula Leal-Toledo, Universidade Federal Fluminense/Instituto de Computação

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Juiz de Fora(1977), mestrado em Engenharia Civil pela Pós Graduação Em Engenharia Universidade Federal do Rio de Janeiro(1983) e doutorado em Engenharia Civil pela Pós Graduação Em Engenharia Universidade Federal do Rio de Janeiro(1992). Atualmente é PROFESSOR ASSOCIADO II da Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada. Atuando principalmente nos seguintes temas:Elementos Finitos, Formulação de Mínimos Quadrados, Problema de Stokes, Equação de Poisson, Formulação Mista.

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Publicado

2018-09-29

Edição

v. 13 n. 4 (2018)

Seção

Artigos

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