Redes sociais educacionais

ensino e memória no digital

Autores/as

  • Cidarley Grecco Fernandes Coelho

Palabras clave:

análisis del discurso. memoria. discurso pedagógico. redes sociales. digital.

Resumen

En este trabajo se reflexiona sobre los sentidos que circulan en las redes digitales, donde las discusiones son delimitadas por el uso de las denominadas «nuevas tecnologías» en relación con el discurso pedagógico. Desde la perspectiva del Análisis del Discurso (Orlandi 2008), la propuesta consiste en analizar, en el funcionamiento de la memoria discursiva, movimientos de (des-re)territorialización del sujeto-profesor afiliado a redes sociales educacionales, en contraste con otras redes digitales. A través de las condiciones de producción del discurso pedagógico en la denominada «era de la información», en este artículo se analiza las posiciones de los sujetos, adoptadas en las redes, a través de un mapeo político-ideológico del espacio digital (Dias 2004). El maestro, rodeado de propuestas para compartir el saber en red, se incorpora a un discurso de la obsolescencia de la escuela y a una formación discursiva que determina ideológicamente un revisionismo de sus prácticas; por tanto, la enseñanza busca una reconfiguración en su formulación. Por lo tanto, de acuerdo con Orlandi (2008), este estudio cuestiona en qué medida las (re)configuraciones no son solamente la reiteración de lo mismo.

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Biografía del autor/a

Cidarley Grecco Fernandes Coelho

Doutoranda em Linguística pela Unicamp, atuando nas áreas de Análise de Discurso, Leitura, Educação e Tecnologia. Mestre pela Unicamp e graduada em Letras pela Universidade Federal do Paraná, com especialização em Leitura de Múltiplas Linguagens da Comunicação e da Arte, pela puc-pr e em História, Arte e Cultura, pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Professora da rede pública estadual de ensino em Curitiba. Também lecionou Metodologia da Pesquisa, Leitura e produção de textos em curso de pós-graduação lato sensu. Além disso, foi colaboradora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - inep, no Sistema de Avaliação da Educação Básica - saeb.

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Publicado

2020-10-19

Cómo citar

Coelho, C. G. F. . (2020). Redes sociais educacionais: ensino e memória no digital. Revista Latinoamericana De Estudios Del Discurso, 16(2), 24–44. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/33237

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