Afecto y subversión: Experiencias de niños en rutas cotidianas entre casa y escuela en Rio das Pedras/RJ
DOI:
https://doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n33.2022.03%20%20Palabras clave:
Cartografía, Territorio, Infancia, NarrativaResumen
Teniendo como perspectiva la invisibilidad de las infancias en la participación y decisiones sobre los lugares que utilizan en la ciudad, el artículo propone un ejercicio de reflexión sobre cómo los niños experimentan y, con ello, subvierten sus espacios libres cotidianos, activando, reformulando y transformando el paisaje. . Tomando el barrio Rio das Pedras como área de estudio, el enfoque metodológico se estructuró en torno a la pertinencia de la investigación-COM, a través de un enfoque cualitativo, que utiliza como base la recopilación de narrativas de estudiantes matriculados en la Enseñanza Fundamental en escuelas públicas. en Río de Janeiro, aprehendido en la actividad “Mapeo Afectivo de los Territorios Educativos de la Ciudad de Río de Janeiro” (GAE;SEL, 2020), que buscó identificar las percepciones y deseos de los niños sobre sus trayectos cotidianos del hogar a la escuela. Los resultados obtenidos en esta lectura sensible del territorio colaboran con una visión real de la calidad espacial urbana y del derecho a la ciudad, a través de una mirada atenta a las micropolíticas de la vida cotidiana y la construcción de ciudadanía de las infancias que habitan este territorio.
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