Vol. 18 No. 2 (2019)

Artigos

• A autoetnografia em pesquisas em Linguística Aplicada: reflexões do sujeito pesquisador/pesquisado

  FERNANDO DA SILVA PARDO

  15-40

  • PDF (Português (Brasil))

• Contribuições da formação colaborativa para o ensino da leitura junto ao aluno com transtornos funcionais específicos

  Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Maria Andreia Batista Blum, Elsa Midori Shimazaki

  41-62

  • PDF (Português (Brasil))

• O ensino intercultural de língua estrangeira (alemão) por meio do seriado Dark

  Lívia dos Santos Marques, Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld

  63-80

  • PDF (Português (Brasil))

• Práticas letradas digitais no contexto do Teletandem: um estudo de caso

  Rickison Cristiano de Araújo Silva, Fábio Marques de Souza

  81-98

  • PDF (Português (Brasil))

• As reflexões do professor como agente de letramento na escrita do gênero diário

  Cecilia Barbosa Lins Aroucha, Lúcia de Fátima Santos

  99-114

  • PDF (Português (Brasil))

• Velocidad de lectura, prosodia, y resultados de comprensión

  Sara Recio Recio-Pineda

  115-137

  • (Español (España))

• Elaboração de tarefas comunicativas por professores em formação inicial: concretizando princípios, criando sentidos

  Rita de Cássia Barbirato, Marina Pereira Carandina

  139-166

  • PDF (Português (Brasil))