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v. 10 n. 2 (2011)
v. 10 n. 2 (2011)
Publicado:
2017-08-30
Apresentação
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Vanessa Borges-Almeida
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Artigos
A divergência na academia: estratégias discursivas de proteção e de preservação das imagens sociais (face-work)
Verbena Lúcia Medeiros Costa
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Estímulos corretivos, compreensão do estímulo corretivo, produção modificada e reparo para aprendizes de l2 com ansiedade de língua estrangeira
Christopher D. Shulby
pdf (English)
Competências do professor no processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira
Douglas Altamiro Consolo, Cristina Francisca de Carvalho Porto
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Sistematização dos conhecimentos propostos pelo apostilado do Sistema Positivo de ensino médio para a leitura e a interpretação
Sílvio Ribeiro da Silva
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A Presença de Textos Literários em Livros Didáticos de Tendência Comunicativa
Frank da Silva Gonçalves, Henrique Alexandrino Pinheiro Alves
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Gêneros textuais e temas necessários para agir em contextos profissionais e acadêmicos na área de Biotecnologia
Sara Fernandes Lima, Douglas Rodrigues Moura, Ana Paula Marques Beato-Canato
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O processo de elaboração de um glossário bilíngue de colocações da área médica: contribuições para tradutores e professores de língua inglesa
Fernanda Goulart Ritti Dias
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A produção das fricativas interdentais [ï] e [ï„] na fala de brasileiros aprendizes do inglês: implicações ao processo de ensino-aprendizagem
Alessandra Dutra, Clara Salles Machado Hirche Pedro
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