v. 18 n. 2 (2019)

Artigos

• A autoetnografia em pesquisas em Linguística Aplicada: reflexões do sujeito pesquisador/pesquisado

  FERNANDO DA SILVA PARDO

  15-40

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• Contribuições da formação colaborativa para o ensino da leitura junto ao aluno com transtornos funcionais específicos

  Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Maria Andreia Batista Blum, Elsa Midori Shimazaki

  41-62

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• O ensino intercultural de língua estrangeira (alemão) por meio do seriado Dark

  Lívia dos Santos Marques, Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld

  63-80

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• Práticas letradas digitais no contexto do Teletandem: um estudo de caso

  Rickison Cristiano de Araújo Silva, Fábio Marques de Souza

  81-98

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• As reflexões do professor como agente de letramento na escrita do gênero diário

  Cecilia Barbosa Lins Aroucha, Lúcia de Fátima Santos

  99-114

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• Velocidade de leitura, prosódia e resultados de compreensão

  Sara Recio Recio-Pineda

  115-137

  • (Español (España))

• Elaboração de tarefas comunicativas por professores em formação inicial: concretizando princípios, criando sentidos

  Rita de Cássia Barbirato, Marina Pereira Carandina

  139-166

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