Epistemologia, aprendizagem e formação

Debates e posicionamentos em torno das finalidades do ensino da história

Auteurs-es

  • Eder Cristiano de Souza UNILA

DOI :

https://doi.org/10.26512/rhh.v8i16.31128

Mots-clés :

Educación Histórica, Epistemologia, Formação Histórica

Résumé

Este artigo pretende fazer um balanço teórico em torno das relações entre epistemologia, aprendizagem e formação, apresentando propostas do campo da Educação Histórica no Brasil e também evidenciando e debatendo influências internacionais que subsidiam essas proposições. O intuito é evidenciar as finalidades para o ensino de História expressas nesses debates, apontando problemáticas e questionando propostas para o ensino e as concepções de formação que as embasam, de forma a situar nosso posicionamento em defesa de um ensino efetivamente mais próximo de uma epistemologia da História.

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Publié-e

2020-10-16

Comment citer

Cristiano de Souza, E. (2020). Epistemologia, aprendizagem e formação: Debates e posicionamentos em torno das finalidades do ensino da história. Histoire, Histoires, 8(16), 170–196. https://doi.org/10.26512/rhh.v8i16.31128

Numéro

Vol. 8 No. 16 (2020): Revista História, Histórias

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