A Urgência da Filosofia em Cursos Superiores de Tecnologia: Para Além da Pragmática da Eficiência e da Normatividade

Marcelo Micke Doti; Emerson  Freire

doi:10.26512/rfmc.v8i2.27343

Authors

Marcelo Micke Doti CEETEPS/Fatec https://orcid.org/0000-0001-9657-6626
Emerson Freire Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS / Faculdade de Tecnologia, FATEC-Jundiaí http://orcid.org/0000-0001-5449-2002

DOI:

https://doi.org/10.26512/rfmc.v8i2.27343

Keywords:

technology, technique, language, Simondon, specialization

Abstract

The great specialization achieved in all areas of human knowledge are ways in which narratives of the same knowledge stand before objects constructed from this specialization, but at the same time compromising the democratic and integral ideal of the university. Very sensitive to these aspects of contemporaneity are the technological courses and the purpose of this article is to demonstrate why philosophy is the founder and restorer of an integral knowledge and not "technicist". Their urgency and necessity in these courses is presented by arguing through Simondon (Du mode d'existence des objets techniques) as well as the development of the unmediated conception of technology, but technology and its techniques as a particular type of language. It is believed, thus, to make room for philosophical thought and its constant form of interrogation by eschewing certain narrowness of specialization.

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Author Biographies

Marcelo Micke Doti, CEETEPS/Fatec

Professor e pesquisador em regime integral (RJI) do CPS (CEETEPS) do Estado de São Paulo na Faculdade de Tecnologia (Fatec/Campus Mococa) e psicanalista (em formação). Seu campo de atuação intelectual é especialmente nas interfaces entre filosofia da tecnologia, sociedade e formas atuais de sujeição. Isso envolve e faz articular de maneira muito própria a psicanálise e suas potencialidades de intervenção e crítica sociais não sendo apenas, mas também, um campo clínico. Formado em Ciências Econômicas em 1989 (Unesp/FCLAr), mestrado em Filosofia Política (Unicamp/IFCH) entre 1990-1992, mestrado em Sociologia em 1999 (Unesp/FCLAr), doutorado em Planejamento de Sistemas Energéticos (Unicamp/FEM) em 2006 e pós-doutorado em Pesquisas Energéticas concluído em 2009 (UFABC/CECS).

Emerson Freire, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS / Faculdade de Tecnologia, FATEC-Jundiaí

Doutor em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas e em Filosofia pela Université de Paris 1 - Panthéon Sorbonne - França, e concluiu seu mestrado em Política Científica e Tecnológica pela Universidade Estadual de Campinas em 2002. Realizou pesquisa de Pós-doutorado no Departamento de Sociologia da Unicamp entre 2014 e 2016. Foi ganhador do Prêmio Rumos Pesquisa do Instituto ItaúCultural em seleção nacional, prêmio este destinado ao fomento de pesquisadores em artemídia. Atualmente é professor e pesquisador no Mestrado em Educação Profissional do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) e na Fatec Jundiaí, onde coordena o Núcleo de Estudos de Tecnologia e Sociedade (NETS). Desde 2003 é pesquisador do Grupo CTeMe (Conhecimento, Tecnologia e Mercado), grupo vinculado Ã Unicamp. Possui experiência na área de Educação Profissional e Tecnológica, atuando nos temas: tecnologia, educação e sociedade; fundamentos da formação profissional e tecnológica; arte, cultura e educação tecnológica. Interessa-se pelas relações sociotécnicas produzidas no âmbito das produções artísticas que tematizam ou operam com as tecnologias contemporâneas, tendo artigos publicados e participado em eventos nacionais e internacionais sobre o assunto.

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The Urgency of Philosophy in Higher Technology Courses

Beyond the Pragmatics of Efficiency and Normativity

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Marcelo Micke Doti, CEETEPS/Fatec

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