O Ponto Cantado de Umbanda como fonte para o Ensino de História
DOI :
https://doi.org/10.26512/emtempos.v1i36.31750Mots-clés :
Ensino de História. Ponto Cantado. Fonte documental.Résumé
O objetivo deste texto é apresentar e discutir a possibilidade do uso de Pontos Cantados como fonte para o Ensino de História na Educação formal no que tange a proposta de debate a partir da promulgação da Lei Federal 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira nos currículos escolares. Para tanto, em um primeiro momento discutimos a Lei como resultado de um longo processo de luta na busca pelo reconhecimento africana e afro-brasileira na formação do Brasil, em segundo apresentamos a Umbanda como um fenômeno religioso brasileiro, e e por últimos apresentamos os Ponto cantado como possibilidade de fonte histórica para o Ensino de História, problematizando seu uso como documento para observação, problematização e análise na construção do conhecimento histórico na educação formal.
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Publié-e
2020-07-04
Comment citer
SOARES DA SILVA, Jaciely; EUSTÁQUIO PRATES, Admilson. O Ponto Cantado de Umbanda como fonte para o Ensino de História. Em Tempo de Histórias, [S. l.], v. 1, n. 36, 2020. DOI: 10.26512/emtempos.v1i36.31750. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/emtempos/article/view/31750. Acesso em: 18 mai. 2024.
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