El estado del arte de las ischools en la Web of Science: análisis de la producción científica con notas bibliométricas

Resumen

Presenta los resultados de una búsqueda realizada en la base de datos Web of Science, utilizando la tipología article y el tema ischool, para comprobar el estado de la cuestión. De un total de 162 artículos, se seleccionaron 43 porque abordaban directamente las isescuelas en sus textos o Bibliotecas de Ciencias de la Información, precursoras del movimiento. La investigación, clasificada en cuanto a sus objetivos como descriptiva y bibliográfica en cuanto a sus procedimientos técnicos, reveló que: Estados Unidos es el país que mejor representa el número de investigadores que trabajan en el tema, cuando se unifican los resultados de autoría. Sin embargo, cuando se comprueba de forma aislada, es decir, de forma unitaria, China, con la Universidad de Wuhan, es la institución con mayor número de autorías sobre el tema. Los temas más frecuentes fueron: 1 - datos, especialmente ciencia de datos asociada al plan de estudios de ischools, 2 - humanidades digitales y 3 - enseñanza de la archivología y sus prácticas. Las conclusiones fueron que, al tratarse de un tema emergente en el campo de la información, es decir, que nació en 2005, los estudios sobre las iscuelas son todavía incipientes, aunque es posible visualizar tendencias indicadas por las trayectorias vislumbradas en los artículos enumerados para comprobar el estado de la cuestión.