TECHNOLOGICAL COMPETENCE FOR EXPERIMENTAL ACTIVITIES IN PHYSICS CLASSES
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v1i1.46016Keywords:
Educational Technology. Experimentation. Teaching. Learning. Open Educational Resources.Abstract
In this paper, we present a proposal for a didactic intervention that includes visual experiments and simulated experiments using technological resources. We made a content and context analysis of a graduate course that included the realization of eight experimental activities. The problem question in this report is how to organize experimental activities to incorporate technological resources. The objective is to develop competencies for integrating technological resources in experimentation by physics teachers, bringing to light some examples. We find that there is no reason to give up experimental activities. Firstly because of the availability of a large number of digital educational technologies. Secondly, we point out that such modalities of experimental activities make it possible to introduce teaching with an experimental basis, even in conditions that are not very favorable.
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