Use of Media and Practices Tools in Acoustic Teaching
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v7i1.41272Keywords:
NHSE. Acoustics. Media e Practical Tools. TML and CMS.Abstract
Knowing the difficulties that students have in the Physics test of the National High School Examination (NHSE) for presenting deficiencies in the skills related to the concepts, resources and applications of the contents of Physics. In this article, we presented a didactic proposal in which students can build meanings about the concepts related to the study of sound waves (Acoustics) and their phenomena, using media and practical tools, as videos, animations, simulations, measuring equipment and musical instruments. This work was performed at Application School-UFPa, in 5 classes of the 2nd year of high school, which has an average of 26 students per class. The theoretical framework is based on Ausubel's Theory of Meaningful Learning (TML) using the methodology of constructing Conceptual Maps (CMs) and questionnaires. So that the concepts covered in the classroom were internalized in the student's cognitive development with the use of these tools improving performance on school assessments.
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