Uso de Ferramentas Midiáticas e Práticas no Ensino de Acústica
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v7i1.41272Palavras-chave:
Enem. Acústica. Ferramentas Midiáticas e Práticas. TAS e MCs.Resumo
Sabendo das dificuldades que os estudantes têm na prova de Física do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) por apresentar deficiências nas habilidades relacionadas aos conceitos, recursos e aplicações dos conteúdos da Física. Neste artigo, apresentamos uma proposta didática em que os alunos possam construir significados sobre os conceitos relacionados ao estudo das ondas sonoras (Acústica) e seus fenômenos, usando ferramentas midiáticas e práticas, como vídeos, animações, simulações, equipamentos de medida e instrumentos musicais. Este trabalho foi realizado na Escola de Aplicação da UFPa, em 5 turmas do 2º ano do Ensino Médio, que possui em média 26 alunos por turma. O referencial teórico é baseado na Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) de Ausubel usando a metodologia de construção de Mapas Conceituais (MCs) e questionários. De modo que os conceitos abordados em sala foram internalizados no desenvolvimento cognitivo do aluno com o uso dessas ferramentas melhorando o rendimento nas avaliações escolares.
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