Aprendizaje colaborativo en línea
una experiencia y vivencia de tutoría en la disciplina de Promoción de la Salud 3 de la Universidad de Brasília
DOI:
https://doi.org/10.5281/3561184Palabras clave:
Monitoreo, Práctica colaborativa en línea, Promoción de la salud, TutoríaResumen
El objetivo de este estudio fue relatar la experiencia como tutor de una disciplina semipresencial, abierta para todos los cursos de la Universidad de Brasilia (UnB). Se trata de un estudio descriptivo, con carácter de experiencia sobre la disciplina Promoción de la Salud 3 (PS3). La gran colaboración interprofessional ayudó en la baja tasa de abandono y al fracaso de los alumnos, encontrando las perspectivas de interacción y trabajo en
grupo y la reflexión que la disciplina PS3 aborda, ya sea en cualquier curso de la UnB, teniendo resultados positivos y satisfactorios tanto para los alumnos, como para los que experimentan la tutoría. Por lo anterior, se puede concluir que, la Educación a Distancia (ED) es una modalidad de enseñanza que estimula la producción e integración de diversos tipos de conocimiento científico, donde la democratización del conocimiento sigue una línea tenue junto a las oportunidades de acceso al conocimiento.
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