A educação inclusiva e seus obstáculos na instituição escolar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.3561189Palavras-chave:
Inclusão Escolar, Obstáculos, Necessidades Educacionais EspeciaisResumo
O objetivo deste estudo foi descrever os obstáculos da educação inclusiva nas na rede pública de ensino do Brasil. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura. Os critérios de inclusão foram artigos científicos publicados na língua portuguesa, que retratasse a educação inclusiva. Conclui-se que a educação inclusiva ainda necessita de políticas públicas mais sólidas voltadas para esse público e que realmente contemple todos os alunos com necessidades educacionais especiais do Brasil.
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