Um confronto entre a modernização e o posmodernismo

uma análise do Projeto Aldeias do Milênio

Autores

  • Marina Salomão de Freitas Assunção de Carvalho Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.3568438

Palavras-chave:

Projeto Aldeia do Milênio, Modernização, Postmodernismo

Resumo

O Projeto Aldeias do Milênio (MVP) elaborou-se para ajudar às regiões mais pobres de África a atingir os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio mediante investimentos em saúde, educação, produtividade agrícola e infra-estrutura. O MVP recebeu críticas positivas -com respeito ao progresso da infra-estrutura local-, mas também negativas -relacionadas com sua falta de sustentabilidade e seus maus impactos em a vida dos aldeanos. Dependendo da perspectiva utilizada para examinar a realidade pode ser chegado a uma verdadeira conclusão, pelo que o presente trabalho pretende analisar o PVM através de diferentes teorias de desenvolvimento: Modernização e Postmodernismo. Através da modernização pode ser implicado que o MVP é um desejo real dos países ocidentais de incentivar o desenvolvimento e proporcionar ajuda através de seus conhecimentos técnicos; por outro lado, o postmodernismo consideraria ao MVP como um ensaio para difundir os valores ocidentais que não representam as necessidades reais dos carvões. Ambas teorias apresentam pontos fortes e débis e a ideia se discutirá mais a fundo durante a investigação.

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Biografia do Autor

Marina Salomão de Freitas Assunção de Carvalho, Universidade de São Paulo

Mestre em Estudos sobre Desenvolvimento (área sócio-econômica) pela Lund University (Lund, Suécia) e graduada em Relações Internacionais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP - campus Franca-SP). Atualmente cursa MBA de Gestão de Projetos pela Universidade de São Paulo.

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Publicado

2019-12-15

Como Citar

Carvalho, M. S. de F. A. de. (2019). Um confronto entre a modernização e o posmodernismo: uma análise do Projeto Aldeias do Milênio. Revista Do CEAM, 5(2), 43–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.3568438

Edição

v. 5 n. 2 (2019): Globalização, Desigualdade e Educação

Seção

Pesquisa original

Licença

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