Perfil identitário do egresso do curso de pedagogia
metáforas e deslizamentos de sentido
DOI:
https://doi.org/10.35956/v.16.n2.2016.p.9-23Palavras-chave:
pedagogia. formação docente. análise de discurso. metáfora.Resumo
O artigo analisa, nas metáforas utilizadas por egressos acerca da formação no curso de Licenciatura em Pedagogia (Universidade Federal do Pará, Brasil), a produção de um perfil identitário do pedagogo. A partir da noção de metáfora como figura do discurso (Charaudeau e Maingueneau 2000), foram demarcados nichos metafóricos (Vereza 2010) os quais apresentam como regularidades discursivas a relação entre teoria e prática, a formação teórica de enfoque crítico e geral, assim como a aprendizagem em contexto. O perfil do pedagogo se desenha nos deslizamentos de sentido entre as exigências de um saber técnico não encontrado durante o processo formativo, um saber téorico ainda desvinculado dos fazeres docentes e as aprendizagens produzidas durante o curso no enfrentamento das condições adversas.
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Referências
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