Exploración del cuantificador “todo” como recurso de GRADACIÓN de valoraciones en un corpus de español oral conformado por un grupo de madres de Santiago de Chile
DOI:
https://doi.org/10.35956/v.20.n2.2020.p.69-91Palabras clave:
Gradación. Sistema de Valoración. Cuantificador todo. Identidad MaternaResumen
Este artículo describe el uso del cuantificador todo como recurso de gradación (Martin y White 2005; Hood 2010, 2019) en un corpus de español oral, compuesto por los relatos de un grupo de madres de Santiago de Chile. Los resultados muestran que el cuantificador todo realiza significados congruentes con su función cuantificadora y, adicionalmente, despliega realizaciones menos congruentes, donde cumple una función intensificadora, como también la de graduar una categoría semántica en términos de prototicipidad y de completitud. El análisis demuestra que estas realizaciones de todo como recursos de gradación tienen un rol significativo en la evocación de valoraciones involucradas en la construcción de identidades maternas particulares.
Descargas
Citas
Achugar, M. 2008. What we remember: The Construction of Memory in Military Discourse. Amsterdam: John Benjamins Publishing Co.
Achugar, M. 2016. Discursive Processes of Intergenerational Transmission of Recent History. (Re) making our Past. New York: Palgrave MacMillan.
AIM. 2015. Asociación Investigadores de Mercado. Nuevo modelo de grupos socioeconómicos: AIM.
Alarcos, E. 2000. Gramática de la Lengua Española. Real Academia Española. Colección Nebrija
y Bello. Madrid: Espasa Calpe.
Alba Juez, L. & Thompson, G. 2014. The many faces of evaluation. En G. Thompson & Alba
Juez, L. Evaluation in Context. Amsterdam y Philadelphia: John Benjamins.
Alcina Franch, J. & Blecua, J.M. 1979. Gramática Española. Barcelona: Ariel.
Arce Castillo, A. 1999. Intensificadores en español coloquial. Anuario de Estudios Filológicos 22: 37-48.
Benwell, B. & Stokoe, E. 2006. Discourse and Identity. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Bertaux, D. 1989. Los Relatos de Vida en el Análisis Social. Historia y Fuente Oral 1: 87-96.
Bertaux D. 2005. Los Relatos de Vida: perspectiva etnosociológica. Barcelona: Bellaterra.
Bolívar, A. 1994. Discurso e interacción en el texto escrito. Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Bolívar, A. 2007. El análisis interaccional del discurso: el texto a la dinámica social. En A.
Bolívar (Ed.). Análisis del Discurso ¿Por qué y para qué?, pp. 248-277. Caracas: Universidad
Central de Venezuela.
Caffarel, A., Martin, J.R y Matthiessen C.M.I.M. 2004. Language Typology. A Functional Perspective. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
Chouliaraki, L. & Fairclough, N. 1999. Discourse in Late Modernity: Rethinking Critical Discourse Analysis. Edinburgh: Edinburgh U.P.
Ferraroti, F. 1988. Sobre a autonomia do método biográfico. En A. Nóvoa y M. Finger. (Eds.).
O método (auto)biográfico e a formação. Lisboa: Ministério da Saúde, pp. 17-34.
Ferraroti, F. 2007. Las historias de vida como método. Convergencia 44: 15-40.
Gajardo, C. 2017. La construcción discursiva de la identidad de madre/trabajadora en un grupo
de madres de tres niveles socioeconómicos de Santiago de Chile. (Tesis Doctoral). Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.
Gajardo, C. 2018. La construcción discursiva de la identidad de madre/ trabajadora en madres del
grupo socioeconómico medio de Santiago de Chile. RALED 1: 118-137.
Gajardo, C. En prensa. Madres que hacen de todo. La construcción discursiva de madre trabajadora en el grupo socioeconómico alto de Santiago de Chile. Discurso & Sociedad 15, 2.
Gajardo, C. & Oteíza, T. 2017. The ideological construction of mother identity in the discourse of four women of the lower socio-economic group from Santiago, Chile. Discourse &
Society 28: 142-161.
Consuelo Gajardo y Claudia Castro: Exploración del cuantificador “todo” como recurso de... RALED 20(2) | 89
Giddens, A. 1991. Modernity and Self-Identity: Self and Society in the Late Modern age. Stanford:
Stanford University Press.
Giudice, J. 2010: Interpretación y re-construcción del período 1976-1983 en manuales de ciencias sociales argentinos. En O. Albahaca, M. KahWan y S. Serrón (Coords.). Memorias del V Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO, Instituto Venezolano de Investigaciones Lingüísticas y
Literarias. Andrés Bello - Cátedra UNESCO.
Gómez, V., Arellano, O. y Valenzuela, C. 2017. Negociaciones en familia: género, trabajo y
cuidado en Chile. Revista Estudios Feministas 25, 2: 661-682.
Gonzálvez, H. 2016. El ‘trabajo de parentesco’ que realizan las familias en Santiago de Chile.
Revista de Antropología Social 25, 1: 153-169.
Halliday, M.A.K. & Matthiessen, C.M.I.M. 2014. Halliday’s Introduction to Functional Grammar. London/New York: Routledge.
Hood, S. 2010. Appraising Research: Evaluation in Academic Writing. London: Palgrave Macmillan.
Hood, S. 2019. Appraisal. En G. Thompson, W. Bowcher, L. Fontaine & D. Schönthal (Eds.).
The Cambridge Handbook of Systemic Functional Linguistics, pp. 382-409. Cambridge: Cambridge University Press.
Hood, S. & Martin, J.R. 2005. Invocación de actitudes: el juego de la gradación de la valoración
en el discurso. Revista Signos 38, 58: 195-220.
Hunston, S. & Thompson, G. 2000. Evaluation in Text. Oxford: Oxford University Press.
ICCOM. 2007. Descripción Básica de los Niveles Sociales Hogares Urbanos Región Metropolitana
Santiago: ICCOM Investigación de Mercado.
Kaplan, N. 2012. La construcción discursiva de personajes en las noticias televisivas sobre eventos
conflictivos: un análisis en el marco de la teoría de la valoración. Empiricism and Analytical Tools
For 21 Century Applied Linguistics. Selected Papers from the Xxix International Conference of the
Spanish Association of Applied Linguistics, pp. 337-346.
Kumar, A. 2019. Language Typology. En G. Thompson, W. Bowcher, L. Fontaine & D. Schönthal (Eds.). The Cambridge Handbook of Systemic Functional Linguistics, pp. 767-792. Cambridge:
Cambridge University Press.
LaChance Adams, S. 2014. Mad Mothers, Bad Mothers & What a “Good” Mother Would do: the
ethics of ambivalence. New York: Columbia University Press.
Laney, E., Lewis Hall, E., Anderson, T.L. & Willingham, M.M. 2015. Becoming a Mother:
The Influence of Motherhood on Women’s Identity Development, Identity, 15, 2: 126-145.
Martin, J.R. 1992. English text: system and structure. Amsterdam: Benjamins.
Martin, J.R. 2000. Beyond Exchange: Appraisal Systems in English. En S. Hunston & G. Thompson. (Eds.). Evaluation in Text. Oxford: Oxford University Press.
Martin, J.R. 2014. Evolving systemic functional linguistics: beyond the clause. Functional Linguistics 1, 3: 1-24.
Martin, J.R. 2019. Discourse Semantics. En G. Thompson, G., W. Bowcher, L. Fontaine & D.
Schönthal (Eds.). The Cambridge Handbook of Systemic Functional Linguistics, pp. 358-381. Cambridge: Cambridge University Press.
Martin, J.R. & White, P.R.R. 2005. The Language of Evaluation: Appraisal in English. New York:
Palgrave Macmillan.
Martin, J.R. & Rose, D. 2007. Working with Discourse: Meaning beyond the clause. London, New
York: Continuum.
Martin, J.R., Matthiessen, C. & Painter, C. 2010. Deploying Functional Grammar. Beijing: The
Commercial Press.
Moliner, M. 2013. Gramática Básica del Español. Madrid: Gredos.
Muñoz, L.A., Sánchez, X., Arcos, E., Vollrath, A. y Bonatti, C. 2013. Vivenciando la maternidad en contextos de vulnerabilidad social: un enfoque comprensivo de la fenomenología social.
Revista Latino-Americana Enfermagem 21,4: 1-7.
NGLE. 2009. Nueva Gramática de la Lengua Española. Real Academia Española. Asociación de
Academias de la Lengua Española. Volumen I. Madrid: Espasa Libros.
Oteíza, T. 2009. Solidaridad ideológica en el discurso de la historia: Tensión entre orienta- ciones
monoglósicas y heteroglósicas. Revista Signos 42, 70: 219-244.
Oteíza, T. 2011. Representación de las memorias del pasado: intersubjetividad en el discurso pedagógico de la historia. En T. Oteíza y D. Pinto (Eds.). En (re)construcción: Discurso, identidad y nación en los manuales escolares de historia y de ciencias sociales, pp. 129-172. Santiago: Cuarto Propio.
Oteíza, T. y Pinuer, C. 2012 Prosodia valorativa: construcción de eventos y procesos en el discurso de la historia. Discurso & Sociedad 6, 2: 418- 446.
Oteíza, T. y Pinuer, C. 2013. Valorative prosody and the symbolic construction of time in recent
national historical discourses. Discourse Studies 15, 1: 43-64.
Oteíza, T. & Pinuer, C. 2016. Appraisal framework and critical discourse studies: a joint approach
to the study of historical memories from an intermodal perspective. International Journal of Language Studies 10, 2: 5-32.
Oteíza, T. y Pinuer, C. 2019. El sistema de valoración como herramienta teórico-metodológica
para el estudio social e ideológico del discurso. Logos 29, 2: 207- 229
Pascual, M. 2014. La asociación de recursos de valoración: el caso de las organizaciones de derechos humanos en la prensa escrita argentina. Revista Onomázein 1, 29: 99-114.
Pascual, M. 2017. La violación a los derechos humanos en la Argentina: dinámica evaluativa de
dos décadas de representación en medios. Discurso & Sociedad 11, 3: 388-413.
Rasse, A., Salcedo, R. & Pardo, J. 2009. Transformaciones económicas y socioculturales:
¿Cómo segmentar a los chilenos hoy? En A. Joignant & P. Güell. (Eds.). El arte de clasificar a
los chilenos: En- foques sobre los modelos de estratificación en Chile, pp. 17-36. Santiago: Universidad Diego Portales.
Suárez Fernández, M. 2012. El comportamiento pragmático del cuantificador todo/s en castellano medieval. En T.E. Jiménez, B. López, V. Vásquez, A. Veiga y G. Rojo (Coords.). Cum corde
et in nova grammatica: estudios ofrecidos a Guillermo Rojo, pp. 819-830. Santiago de Compostela:
Universidade de Santiago de Compostela, Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
Undurraga, R. 2013. Mujer y trabajo en Chile: ¿qué dicen las mujeres sobre su participación en
el mercado laboral? En C. Mora (Ed.). Desigualdad en Chile: la continua relevancia del género, pp.
-141. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Vian Jr., O. 2008. Appraisal System in Brazilian Portuguese: Resources for Graduation. Odense
Working Papers in Language and Communication 29: 808-824.
Yopo Díaz, M. 2016. Enacting motherhood: time and social change in Chile. Journal of Gender
Studies 27, 4: 411-427.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Consuelo Gajardo Moller, Claudia Castro
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los/as autores/as conservan los derechos de autor/a y garantizan a RALED el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License BY-NC-ND 4.0 que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo, copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
Os/As autores/as conservam os direitos autorais e garantem a RALED o direito de ser a primeira publicação do trabalho licenciado por uma Creative Commons Attribution License BY-NC-ND 4.0 que permite compartilhar o trabalho com reconhecimento de sua autoria e cópia e redistribuição do material em qualquer meio ou formato.
