Exploração do do quantificador todo como recurso de GRADAÇÃO em no corpus oral constituído por um grupo de mães de Santiago do Chile
DOI:
https://doi.org/10.35956/v.20.n2.2020.p.69-91Palavras-chave:
Gradação. Teoria da Avaliatividade. Quantificador todo. Identidad de mãe.Resumo
Este artigo examina o emprego do quantificador todo como recurso de gradação (Martin y White 2005; Hood 2010, 2019) em no corpus oral, constituído por entrevistas em profundidade do um grupo de mães de Santiago do Chile. Os resultados mostram que o quantificador todo realiza significados que são congruentes com a sua função quantificadora e, adicionalmente, exibe realizações menos congruentes, tais como uma função intensificadora, mas também a função de graduar uma categoria semântica em termos de protótipicidade e integralidade. A análise demonstra que estas realizações do quantificador todo como recurso de gradação tem um papel importante em lá evocação de valoração envolvidas na construção de identidades como mães.
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