Turismo, patrimonio y experiencia de la educación interprofesional en Camagüey, Cuba
DOI:
https://doi.org/10.26512/patryter.v7i13.42809Palabras clave:
patrimonio. turismo urbano. salud. educación interprofesional. destino seguro.Resumen
A partir de las amenazas como la Covid-19 la humanidad ha centrado su mirada en la salud como elemento indispensable para su supervivencia. Desde esta perspectiva, los procesos de formación profesional deberán ser actualizados bajo el prisma de la Educación Interprofesional (EIP), como estrategia educacional que ofrece ventajas para atender problemas complejos. En este sentido, metodológicamente se establece una aproximación teórica al patrimonio y el turismo urbano en las actuales condiciones, lo cual demuestra la necesidad de garantías para la salud de residentes y turistas. El objetivo del trabajo es proponer un conjunto de acciones posibles a implementar en zonas de altos valores patrimoniales donde se desarrolla el turismo urbano, capaces de garantizar su gestión con mayores criterios de salud y seguridad, una vez que se han desarrollado procesos de formación bajo el prisma de la EIP. Para ello se selecciona un espacio público de la ciudad y se desarrolla una propuesta encaminada a alcanzar un turismo urbano seguro.
Descargas
Citas
Aguayo, A., Verri, A. & Rojas, P. (2020). El aprendizaje basado en problemas (ABP) como estrategia metodológica para la enseñanza del proceso enfermerero en enfermería de pregrado. Paideia, (67), 169-190. https://doi.org/10.29393/Pa67-6ABPEX0006
Alfonso, A. (2014). Conservación del patrimonio cultural inmueble. Temas introductorios. La Habana: Editorial UH.
Asamblea General de las Naciones Unidas (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. https://sdgs.un.org/es/2030agenda
Betancourt, M., Chaos, M., Lorenzo, H., Gascón, D., Perera, G., Herrera, G., Ramírez, E. & Falcón, M. (2018). Contribución a la gestión integrada del desarrollo turístico sostenible en los territorios desde un enfoque multidisciplinario. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 8(1). https://revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/408
Borja, J. (2012). Revolución urbana y derechos ciudadanos: Claves para interpretar las contradicciones de la ciudad actual. (Tesis de Doctorado en Sociedad, Cultura y Territorio). Universidad de Barcelona, España. https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/83360/01.JBS_1de2.pdf?sequence=1
Cabanilla, E., Garrido, C. & Molina, E. (2021). Impacto del COVID 19 en el turismo urbano del Ecuador. ÁGORA, 8(15), 143-170. https://www.e-revistes.uji.es/index.php/kult-ur/article/view/5872
Carrión, F. (2002). Punto de partida para la alteridad. Ecuador: FLACSO. www.flacso.org.ec/docs/artfcalteridad.pdf.
Carrión, F. (2002). Espacio público: Punto de partida para la alteridad. Ecuador: FLACSO. https://www.flacsoandes.edu.ec/sites/default/files/agora/files/1228415744.espacio_publico_punto_de_partida_para_la_alteridad_2.pdf
Chaos, M. & Marichal, A. (2015). La ciudad es mucho más que un lugar en el mapa. Arcada, 3(1), 21-35.
Chaos, M. (2019). La noción de territorio: retrospectiva, de Santa María del Puerto del Príncipe a Camagüey. PatryTer, 2 (4), 32-44. https://doi.org/10.26512/patryter.v2i4.25004
Chaos, M. (2022). Problemáticas y potencialidades espaciales de los centros históricos, acercamiento a Camagüey, Cuba. PatryTer, 5 (9), 104-124. https://periodicos.unb.br/index.php/patryter/article/view/39606
Chaos, M., Arnaiz, M., Falls, D. & Sóñora, B., (2019). El patrimonio urbano-arquitectónico, un atractivo turístico de los destinos patrimoniales. Uniandes Episteme, 6(2), 291-305. https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/EPISTEME/article/view/1345
Chaos, M., Falls, D. & Arnaíz, M. (2021). Los corredores culturales en la permanencia de imaginarios locales a través de la relación turismo-cine en Camagüey, Cuba. In III Coloquio Turismo, cine y territorio. https://youtu.be/eAPzLVjYs-k
Chaos, M., Morales, R. & Portuondo, R. (2021). Educación interprofesional en la carrera de Arquitectura, herramienta necesaria ante las amenazas a la salud. In Convención 2021, UCVL, Cuba, II Taller Internacional “Hábitat y Comunidades Sostenibles”, (pp. 1-25).
Chávez, L. (2021). Urbanismo Táctico: Reflexión y Crítica. (Tesis de Maestría en Diseño Urbano: Arte, ciudad, sociedad). Universidad de Barcelona, España.
Contreras, F. (2016). Estrategias para potencializar el desarrollo del turismo urbano. Publicando, 3(9), 435-446. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5833542
Costa, E. (2018). Riesgos y potenciales de preservación patrimonial en América Latina y el Caribe. Investigaciones Geográficas, (96). http://dx.doi.org/10.14350/rig.59593
Costa, E., Trinca, D., Alvarado, I. & Fabricio, R. (2021). Retos geográficos en tiempos de pandemia y la actualidad de Milton Santos. PatryTer, 4(8). https://www.redalyc.org/journal/6040/604068126012/html/
D'amour, D. & Oandasan, I. (2005). Interprofessionality as the field of interprofessional practice and interprofessional education: An emerging concept. Journal of Interprofessional Care, 19(1), 8-20. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13561820500081604
De Grande, H., Liu, F., Greene, P. & Stankus, J. (2018). Developing professional competence among critical care nurses: An integrative review of literature. Intensive Crit Care Nurs, 49, 65-71. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30166231/ https://10.1016/j.iccn.2018.07.008
Departamento de Salud y Seguridad Social. (2018). Educación Interprofesional en Salud. Documento para el intercambio y el debate. UNTREF. https://untref.edu.ar/uploads/Doc.%20Base%20Formaci%C3%B3n%20interprofesional.pdf
Díaz-Canel, M. & Núñez, J. (2020). Gestión gubernamental y ciencia cubana en el enfrentamiento a la COVID-19. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 10(2). http://www.revistaccuba.cu/index.php/revacc/article/view/881
Espinosa, C. & Cortés, A. (2015). Confort higro-térmico en vivienda social y la percepción del habitante. INVI, 85(30), 227-242. https://revistainvi.uchile.cl/index.php/INVI/article/view/62642
Falls, D. & Chaos, M. (2021). El habitar en el centro histórico de Camagüey, Cuba: cambios espaciales y en la envolvente. PatryTer, 4(8), 19-37. https://doi.org/10.26512/patryter.v4i8.29252
Fernández, R. & Zaldívar, D. (2020). Ciencia, comunicación y responsabilidad, una alianza estratégica en el escenario de la COVID-19. ALCANCE, 9(24), 4-15. https://revistas.uh.cu/alcance/article/view/5291
Fletcher, R., Murray, I., Blázquez, M. & Blanco, A. (2020, abril 17). Turismo, decrecimiento y la crisis del COVID-19, Alba sud. https://www.albasud.org/blog/es/1196/turismo-decrecimiento-y-la-crisis-delcovid-19
García, A., Suarez, M. & Hernández, A. (2018). La educación interprofesional, herramienta necesaria en la formación del recurso humano en el sector salud como expresión del trabajo en equipo. Revista Médica Electrónica, 40(5). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242018000501317
Garzón, R. & Florido, G. (2021). Nuevos planteamientos en la docencia universitaria en turismo: propuesta didáctica para el estudio de los recursos territoriales turísticos. Cuadernos de Turismo, (47), 329-363. https://doi.org/10.6018/turismo.474141
Gómez, L. y Peregrina, A. (2009). Documentos internacionales de conservación y restauración. Jalisco: INAH- CONACULTA.
Hiernaux, D. & González, C. (2015). Patrimonio y turismo en centros históricos de ciudades medias. ¿Imaginarios encontrados?. URBS Revista de Estudios Urbanos y Ciencias Sociales, 5(2), 111- 125. . http://www2.ual.es/urbs/index.php/urbs/article/view/hiernaux_gonzalez
Horruitiner, P. (2008). La universidad cubana: el modelo de formación. La Habana: Ed. Universitaria Félix Varela.
Instituto de Segunda Enseñanza de Camagüey ‟Esteban Borrero Echevarria”. (1944). El Camagüey Legendario. Camagüey: La Moderna.
Mariño, I., Estrada, Y., Rodriguez, A. & Diaz, J. (2020). Experiencias Latinoamericanas de turismo social y turismo de base comunitaria. Un acercamiento desde la provincia de Camagüey, Cuba. Gestión Turística, (34), 50-76. https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/169895
Martín, M. y Villar, C. (2020). Pautas para la gestión, conservación y disfrute público del patrimonio cultural en la desescalada de la crisis sanitaria (Covid-19). Madrid: Ministerio de Cultura y Deporte, Instituto del Patrimonio Cultural en España. https://icomos.es/wp-content/uploads/2020/07/documento-gesti-n-patrimonio-cultural-covid-19.pdf
Mikael, S., Cassiani, S. & Silva, F. (2017). The PAHO/WHO Regional Network of Interprofessional Health Education. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 25. https://www.scielo.br/j/rlae/a/Thhvn6xwDpsRgWQmT4b7rFb/?lang=en
Milano, C. (2019). Ciudades y turismo urbano: ¿una relación indestructible?. Barcelona: Ostelea School Of Tourism & Hospitality. https://Informe_turismo%20urbano.pdf
Ministerio de Economía y Planificación. (2020). Tabloide Especial. Cuba y su desafío económico y social. Síntesis de la Estrategia Económico-Social para el impulso de la economía y el enfrentamiento a la crisis mundial provocada por la COVID-19. https://www.mep.gob.cu/sites/default/files/Documentos/Archivos/tabloide_estrategia.pdf
Ministerio de Salud Pública. (2021). Protocolo de Actuación Nacional para la Covid-19. Versión 1.6. https://instituciones.sld.cu/pdvedado/files/2021/02/PROTOCOLO-V.6-FEB.pdf
Miranda-Lena, T. (2011). El modo de actuación profesional y su formación en las carreras pedagógicas. VARONA, (53), 24-28. https://www.redalyc.org/pdf/3606/360635575004.pdf
Nercesian, I., Cassaglia, R. & Morales, V. (2021). Pandemia y políticas sociosanitarias en América Latina. Apuntes 48(89), 65-93. http://doi.org/10.21678/apuntes.89.1466
Núñez, J. (2020). Pensar la ciencia en tiempos de la COVID-19. Anales de la Academia de Ciencias en Cuba, 10(2). https://revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/797
OMT. (2012). Global Report on City Tourism - Cities 2012 Project. Madrid: Organización Mundial del Turismo.
OMT. (2019). Panorama OMT del turismo internacional, edición 2019. Madrid: Organización Mundial del Turismo. https://doi.org/10.18111/9789284421237
OMT. (2020). Recomendaciones de la OMT sobre turismo urbano. Madrid: Organización Mundial del Turismo. https://doi.org/10.18111/9789284422036
OPS. (2017). La educación interprofesional en la atención de salud: mejorar la capacidad de los recursos humanos para lograr salud universal. Informe de la reunión del 7 al 9 diciembre del 2016. Bogotá: Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud. http://iris.paho.org/xmlui/handle/123456789/34372
Pancorbo, J., Castillo, G., Rodriguez, Y., Vega, S. & Leyva, E. (2019). Retos y estrategias para el desarrollo del turismo de negocios en ciudades ecuatorianas. San Gregorio, 1(35), 29-50. https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1123
Partido Comunista de Cuba. (2017). Documentos del 7mo. Congreso del Partido aprobados por el III Pleno del Comité Central del PCC el 18 de mayo de 2017 y respaldados por la Asamblea Nacional del Poder Popular el 1 de junio de 2017. PCC.
Pell, S., Valdés, D., Gil, A., Amador, F., Cairo, K., Paneque, A., Lorenzo, A. & Febles, M. (2021). Percepción de riesgo durante el confinamiento por COVID-19 en una muestra cubana: resultados preliminares. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 11(1). https://revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/912
Pérez, E. (2005). Metodología para la concreción de la orientación socio humanística en el proceso de formación del arquitecto. (Tesis Doctorado en Pedagogía). Universidad de Camagüey, Cuba.
Pérez, N., Remond, R., Torres, A., Veranes, A., Fernández, J., Oviedo, V., De la Garma, V. Más, P. & Sánchez, L. (2020). Distribución de la población vulnerable a la enfermedad COVID-19 en La Habana, Cuba. Higiene y Epidemiología, 57. https://revepidemiologia.sld.cu/index.php/hie/article/view/371/422
Pernas, F. (2020). La “arquitectura” de la COVID-19. PALIMPSESTO, (21). https://doi.org/10.5821/palimpsesto.21.9494
Pinto, V. & Cuervo, L. (2020). ¿Cuáles son los desafíos e implicaciones para la educación frente al covid-19? REDIPE, 10(8), 144-147. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1393
Puig-Pey, A. (2009). El arquitecto: formación, competencias y ejercicio profesional. (Tesis de Doctorado). Departament d’Organització d’Empreses, Universitat Politècnica de Catalunya, Barcelona. https://www.tdx.cat/handle/10803/403760?show=full
Roca, J. & Pineda, P. (2014). Metodologías docentes para el desarrollo de la competencia “solución de problemas” en estudiantes de enfermería. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 139, 358-365.
Rodríguez, C. (2020). La Geografía del COVID-19. POSICIÓN 3, 1-4. https://posicion-inigeo.unlu.edu.ar/posicion/article/view/140
Rodríguez, E. (2017). Micropolítica escolar y el liderazgo directivo en la escuela. Educación, 41(1), 1-14, https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21407
Rodríguez, Y., García, Y., Pons, R., Tanda, J. & Pancorbo, J. (2021). Diseño de una ruta turística para el destino Matanzas, que contribuya al desarrollo del turismo urbano. San Gregorio, (46), 112-134. https://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1431
Rosake, P. (2020). Turismo y COVID-19: aportes de la geografía para un abordaje complejo. CARDINALIS, 8(15), 319-334. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/cardi/article/view/31772
Saborido, J. (2017). Integración de la educación superior para el desarrollo. Resultados, retos y proyecciones en Cuba. La Habana: Ed. Universitaria Félix Varela.
Serrano, J. (2009). Mayores aglomeraciones urbanas españolas: incremento de los flujos de tráfico y necesaria movilidad sostenible. Cuadernos de Geografía, (85), 1-22. https://ojs.uv.es/index.php/CGUV/article/view/14294
UNESCO. (2008). Lista de Patrimonio Mundial. Centro Histórico de Camagüey, Cuba. https://whc.unesco.org/es/list/1270
Urquiola, O. & Lalangui, J. (2016). La ruta agro turística y de naturaleza Banaggua de la provincia El Oro. Universidad y Sociedad, 8(3), 128 -134. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/422/pdf
Van, J., Baicker, K., Boggio, P., Capraro, V., Cichocka, A., Cikara, M., Crockett, M., et al. (2020). Using social and behavioural science to support COVID-19 pandemic response. Nature Human Behaviour, 4, 460-471. https://www.nature.com/articles/s41562-020-0884-z
Ventura, D. (2020, mayo 10). Coronavirus: cómo las pandemias modificaron la arquitectura y qué cambiará en nuestras ciudades después del covid-19. BBC News Mundo. https://www.bbc.com/mundo/noticias-52314537
Vidal, L. (2016). Proyecto de Paseo Cultural Comunitario. (Trabajo de Diploma para la obtención del título de Arquitecto). Universidad de Camagüey, Cuba.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 PatryTer
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Informamos que la Revista Patryter tiene licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinDerivaciones 4.0 Licencia internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Los autores y autoras que publiquen en la Revista PatryTer concuerdan con los siguientes terminos: - Los autores o autoras mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, siendo el trabajo simultáneamente licenciado bajo Creative Commons Attribution License (CC BY), lo que permite compartir la publicación con reconocimiento de autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- La contribución es original e inédita, no está siendo evaluada para publicación por otra revista. En el momento del envío del artículo, los(las) autores(as) deben anexar como documento adicional una Carta dirigida al Editor de la Revista PatryTer, indicando los méritos académicos del trabajo enviado [relevancia, originalidad y origen del articulo, o sea, proveniente de que tipo de investigación]. Esta carta debe ser firmada por todos(as) los(las) autores(as)
- Los autores o autoras ceden los derechos de autor del presente trabajo a la evaluación del Consejo Editorial de la Revista PatryTer, que podrá encaminar el articulo en la Revista PatryTer y en bases de datos públicas e privadas, en Brasil y en el exterior.
- Los autores o autoras declaran que son integralmente responsables por la totalidad del contenido de la presente contribución enviada al Consejo Editorial de la Revista PatryTer.
- Los autores o autoras declaran que no existe conflicto de intereses que pueda interferir em la imparcialidad de los trabajos científicos presentados al Consejo Editorial de la Revista PatryTer.
- Los autores o autoras tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente para distribución no- exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
