Políticas de responsabilización y gestión escolar en la educación básica brasilera

Autores/as

  • Dalila Andrade Oliveira Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
  • Lívia Fraga Vieira Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
  • Maria Helena Augusto Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v20i43.4367

Palabras clave:

Gestión escolar, Políticas de responsabilización, Educación básica

Resumen

Nuestro objetivo es identificar las dificultades del trabajo del director escolar para atender las expectativas, ya sean de la comunidad escolar o de la administración educacional, a partir de investigaciones entre las que se destaca el survey “O Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil” [El Trabajo Docente en la Educación Básica en Brasil], iniciado en 2009. Se muestra que las exigencias de construir colectivamente la gestión escolar, debido a las reformas de los sistemas escolares de las dos últimas décadas, tienen lugar al mismo tiempo que las escuelas deben responder a los imperativos que conllevan las políticas de responsabilización, que asocian resultados a las premiaciones de los docentes. Responzabilizados por alcanzar los mejores índices de desempeño escolar los directores actúan en un campo de tensiones entre la autonomía y el control.

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Biografía del autor/a

Dalila Andrade Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), pós-doutora pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) e pela Université de Montréal, Canadá. É professora titular da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. 

Lívia Fraga Vieira, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutora em Ciências da Educação pela Université René Descartes - Paris V, pós-doutora pela École Normale Supèrieure ”“ Lyon. É professora Adjunta da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.  

Maria Helena Augusto, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da UFMG e fez estágio doutoral na Université de Montréal, Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante ”“ CRIFPE.

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Publicado

2014-12-23

Cómo citar

Oliveira, D. A., Vieira, L. F., & Augusto, M. H. (2014). Políticas de responsabilización y gestión escolar en la educación básica brasilera. Linhas Críticas, 20(43), 529–548. https://doi.org/10.26512/lc.v20i43.4367

Número

Sección

Artículos